文档介绍：减负增效小学生家庭作业调查报告减负增效小学生家庭作业调查报告调查人:秦彩虹中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,变应试教育为素质教育,变面向少数尖子生为面向全体学生。::班级集体谈话(注:由于小学生书面能力有限,把问卷调查转变为谈话;为节约时间,采用集体问答):(1)你们希望每天都有家庭作业吗?为什么?约70%的学生希望有。其中50%是因为想考试考得好成绩,25%是想学得更多的知识,约5%的学生是想通过作业来巩固所学的知识,约5%的学生是因为回家没作业就没事情做,约10%是因为家长要求每天都有作业,而还有少数学生说不出原因和其他原因。约30%的学生希望没有家庭作业。其中近一半是因为想回家有时间玩,少部分学生说不想做作业,而其中约有40%的学生是因为家长回家还要另外布置作业和上辅导班或兴趣班。(2)如果在不做家庭作业的情况下能取得好成绩,你们还希望有家庭作业吗?为什么?这项调查结果出乎我得意料,有近80%的学生是希望每天都有家庭作业。其中65%的学生说如果不布置家庭作业,家长会布置更多的作业或上更多的辅导班!而其中还有部分学生是怕考试考不好,极少数学生说回家写作业能培养好的学习习惯或其他类似的积极原因。20%学生说太好了,这样就爽了!(3)你希望老师布置多少作业?(大概要做多长时间)基本上学生希望每门功课需要半小时。其中大部分学生会说如果时间太少家长会认为没有认真做,部分家长甚至怀疑是在学校抄别人作业的。(4)如果老师不布置作业,回家后家长也没有安排任务,时间由你自己支配,你会做什么?这个问题刚问完时绝大多数学生都是迷茫的眼神,不知道做什么。只有极少数学生说出了自己的计划——自己去学习更多的课外知识或发展自己的兴趣。在他们的引导下,多数的学生答案和他们类似。但还有部分学生说痛快的玩。:从上面的调查结果看出,增效减负中的减负并没有真正的实施奏效。现实是每天老师依然像以前一样布置作业,这一现象家长也有很大的责任,因为家长会给学生加压,他们会布置更多的任务。没有家长的配合,减负实施不了;而从调查中我们还看出了学生还是非常担心自己的成绩,对减负有不信任感,这也是间接地不信任老师的能力。.:在上个月我本着“减负最终目的是为了增效”的信念,大半个月没布置作业,本打算一直不布置作业的,但由于有家长强烈建议要求布置作业,最终放弃这一减负形式。但通过上一次的小测试我们班的成绩还行。这说明如果有家长,有社会各界的积极配合,减负增效是可以实施奏效的。童年时应该是快乐的时代,作为老师家长我们应该让学生在玩中学,在学中玩。从调查中我们还可以看出,绝大多数的学生不会安排自己的时间。重大的学习压力让他们没有机会去支配自己的时间,由此我想到大一学生刚“解放”后的那种迷茫表情和小学生那种迷茫表情的相似。我们应该把更多的时间留给学生,让他们去做自己有意义的事,让他们学会用时间。总之,我们应该呼吁社会支持增效减负,同时用自己的责任和家长积极配合实施增效。为了把小学生从沉重的课业负担中拯