文档介绍：、学****目标:,学****科学小品的写法;,体会本文生动幽默的语言风格;、忘我的工作精神和极高的专业素养。,学会和动物和谐相处。二、教学重点:默读文章,运用互评批注的方式,品味文章语言风趣幽默的特点。三、教学难点:品味语言风趣幽默的特点,形成表达完整的语段,并能够独立按要求做批注。一、导入新课飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作,无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心,善待动物,师法自然,从动物身上汲取生存的智慧,才能更好地认识周围的一切,更好地认识和完善人类,今天,就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德˙劳伦兹的《动物笑谈》,学****动物与人类之间趣事!作者简介:康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。解题:“动物笑谈”:意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。“笑谈”:全文的文眼,文章语言幽默风趣,读了觉得很好笑 。标题:简洁凝练,点明了文章的主要内容。二、教学新课环节一整体感知(检查预****把握内容)一、小组交流预****成果,互批互改,自主订正;二、整体感知:,了解文章内容结构,说出文章表达了作者什么样的思想感情。,全班讨论交流。,教师归纳:检查预****一)读读写写嗔()怪凫()水麝()香匍匐( )奕奕()禁锢()蹒跚()咒()骂鹳()鸟(二)词语解释嗔怪:对人表示不满。怪诞不经:离奇古怪,不合常理。大相径庭:彼此相差很远。需索:索取,需求。神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。内容归纳自学指导一:阅读课文,理清课文脉络总写:逗笑引出下文。详述:趣谈模仿鸭妈妈鸣叫呼唤大鹦鹉大鹦鹉咬扣子大鹦鹉缠毛线自学指导二:跳读课文,找出我在研究动物行为时,发生了哪些有趣的事。:文章主体部分分为观察水鸭子和饲养大鹦鹉两部分,各具体写了些什么?(1)水鸭子的疑问;(2)认大白鸭为母;(3)我”成为母亲;(4)做母亲不容易;(5)观光客的惊讶。(1)“我”解放了鹦鹉;(2)鹦鹉对“我”很依恋;(3)我”喊回大鹦鹉;(4)鹦鹉咬掉衣服扣子;(5)鹦鹉把毛线缠在树上。自学指导四:读课文,找一找本文的中心句。并体会其作用。中心句:在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。作用:总括全文,表明文中逗笑的主角不是动物,而是观察者自己。“逗笑”全文的文眼,全文写了令人好笑的趣事。环节二合作探究(深入文本,合作探究)朗读课文,以四人为一组讨论交流在学****本文中遇到的问题:学****方式:小组讨论,记录员做好记录,每小组推一名代表上讲台发言,,在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?讨论明确逗笑情景:一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着