文档介绍：《初中语文群文阅读的教学设计》单位: xx 乡 xx 中学执教人:x 云 x课题名称抓文章主要内容,感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时 1 课时“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文。这一组课文中主要介绍的是作家对于“自然环境”在不同时期的外在表现:朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》。其中教材朱自清《春》是一篇描写和赞美春天之景色的浪漫文章;老舍《济分析南的冬天》借对济南冬天景色之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘的情怀;何其芳《秋天》则构成一组绚丽多彩的乡村秋景图,从诗中可以感受到作者那种深情絮语。本课为群文阅读教学课,是在学生有一定的阅读量的情况下学情开展的,所以本课教学通过学生快速浏览课文,抓住文中重点句分析段,理解课文主要内容,进而感悟四季风景之变化。一、,抓住文中重点句段,理解课文主要内容。,作快速同步阅读,进一步感悟借景抒情之意。二、 过程与方法教 ;目 、交流中了解诗作者写作的背景以及如何借景抒情。。三、情感态度与价值观通过阅读同步文章,进一步了解作者们的写作手法及生活背景,了解四季景色之变化及作者采取什么样的方式进行描写的。教学重点:了解作者创作背景与如何借景抒情。教学教学难点:能快速阅读同步阅读材料,抓住文中重点句段,感悟重难点作者内心世界的变化。课 前准备与 资源上课环境:多媒体教室。准备教具材料:电脑多媒体课件朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》——抓文章主要内容,感悟作家借景抒情教学教师活动学生时间过程活动课前了解秋天时候周围景色的变化。师:四季各有各独特魅力之处,今天我们一起 欣 赏师生互看一看让我们引以为荣的祖国的锦绣河山在四季时 图片动候的基本变化情形:春天,万物复苏,小草破土而约2激趣导出及树叶渐渐长出的过程;夏天:各种花朵的盛开,入绚丽多彩;秋天,金黄大地,农民丰收之际,但是秋风萧瑟,落叶一地;冬天,漫天白色,阳光的反射更是另一番景致。分钟谈话导入,了一、教学活动一:教师介绍作者:学生齐读解作    师:询问学生喜欢那个季节及原因,再引出今天 课题   约2者,激 要讲的主题:朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以发学生 及何其芳《秋天》兴趣。二、教学活动二:要求学生快速阅读课文,初步感知文章内容。 分钟约(一)体会景色的奇丽生小14-合作师过渡:文中有这样一句话“多么奇丽的景色!” 声读16探究(PPT 展示)请同学们小组进行合作探讨:文中哪 课文, 分钟些句子和词语给我们描绘了四季奇丽的景色?请用 注意你喜欢的符号把它标出来。 ,集体评议。。(二)作者借景抒情的句子字词的读音。,找出描写诗人心情的句子,并在组 。,集体评议。。 PPT 演示,并结合图片进行讲解。生四人一小组进行小结:通过学习了朱自清《春》、老舍《济南 合作的冬天》以及何其芳《秋天》,我们了解了作者在 探究。表达自己感情时候往往