文档介绍：《平安回家》教后反思《平安回家》一课,是以儿童社会生活为主线,帮助儿童主动参与、感受生活,引导儿童从自己的世界出发,结合身边的事例,从而增加安全意识,自觉遵守交通法规。在教学中,一首《三字歌》带给学生的是老师对我们生活的关爱;一张12中女生被车撞的照片引发的是学生上学放学路上应该注意安全,平安回家;一个个鲜活的发生在我们身边的交通事例更震撼了学生的心灵,带来的是对珍爱生命、热爱生活的感悟,这就是我们的品德与社会课堂。 1、展现生活--让孩子在现实中关注生活关注学生的现实生活是品德课走向生活的基础。其实,任何的道德规范、生活常识都是从生活中来的。因此,我从学生生活实际出发,用12中女生被撞这一身边的事例,把学生带入到现实生活中去思索注意交通安全的话题。通过多媒体以及语言描述把课堂变为真实的生活场景,带给学生的是发自内心的害怕,更能感悟到交通法规对于社会生活的重要意义。 2、活动体验──让孩子在实践中感悟生活听到过的、看到过的、亲身经历过的,哪一种做法能让孩子印象更深,让孩子有真切的感受?我们的选择不言而喻,孩子的学****活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论,而是亲自参与丰富、生动的思维活动,经历实践和创新的过程,通过体验,感悟生活。教学中,我给学生们创设了一个逼真的"马路"情境:教室里的桌椅都摆放在两旁,中间用几条白纸贴出了斑马线。在学****如何安全过马路时,我带领学生来到斑马线边,通过师生合作玩游戏,明白了安全过马路要"一停二看三通过,先左后右安全行。"更是采用激励措施--安全过马路的人就能赢得一个交通标志,让他们遵守交通规则。在潜移默化中,在活动体验中,学生体验了如何遵守交通法规。三、捕捉生成--让孩子在课堂中建构生活在教学生如何安全过马路中,有个学生认为:如果在斑马线上,左看看,右看看,那是乡下人的行为。针对这