文档介绍：呼吸作用
1)、生物的共同特征有哪些?基本特征是什么?举例说说。
2)、请看录像,描述画面中的情境。
(说说人呼吸时,吸收气体与呼出气体较,什么成分多、什么成分少?人运动时呼吸急促,说明呼吸和什么有关?)
3)、再请看录像,描述画面中的情境,
想到了什么?
4)、想想看从哪几个方面证明? (做出三方面假设)
5)、怎样证明第一个方面?想想我们学习过的知识哪些与氧气相关?
6)、燃烧需要哪些条件?燃烧消耗哪
些物质?产生哪些物质?有什么现象?能
不能从燃烧得到启发,来证明植物生命过
程中有没有吸收氧气?
7)、我们要说明一个问题,应该怎样做
说服力?
想想看,我们用怎样的实验方案来证明?
(注意实验的条件:密闭、不让容器内外
气体互相扩散,温暖环境、设置变量)
8)、确定实验方案,进行实验(注意实验时不让容器内外气体互相扩散),观察记录。
9)、分析结果,得出结论
甲
(萌发的种子)
乙
(煮熟的种子)
现象:蜡烛是否熄灭
熄灭
不熄灭
瓶中氧气的多、少
少
多
分析实验结果
萌发的种子吸收氧气
煮熟的种子不吸收氧气
实验结论
有生命力的植物器官吸收氧气
没有生命力的植物器官不吸收氧气
前面探究了探究植物的生命过程中吸收
了氧气,那么我们怎样证明植物的生命过程
中放出二氧化碳,下面我们用实验来验证。
实验方案:
甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子
和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方
放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体
导入有澄清石灰水的试管中,观察石灰水的
变化。
1)、根据实验方案(注意实验的条件:密闭,不让容器内外气体互相扩散),进行实验,观察记录。
甲
(萌发的种子)
乙
(煮熟的种子)
现象:澄清石灰水是否浑浊
浑浊
不浑浊
瓶中二氧化碳的多、少
很多
很少
分析实验结果
萌发的种子放出大量的二氧化碳
煮熟的子不放出二氧化碳
实验结论
有生命力的植物器官放出二氧化碳
无生命力的植物器官不放出二氧化碳
前面验证植物的生命过程中放出二氧化碳,那么我们怎样证明植物的生命过程
中释放出能量,下面我们用实验来验证。
实验方案:
甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌
发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插
入一支温度计, 密封三四个小时后,观察
甲乙两保温瓶内温度的变化。
1)、根据实验方案(注意实验的条件:
密闭,不让容器内外热量互相交换),
进行实验,观察记录。