文档介绍：___________________________________________________________________________________________________剪 纸 教 学 反 思 总 结乌苏市西大沟中心学校 赵红霞剪纸教学的目的是为了培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力;增强学生热爱祖国,热爱中华文明的信念和历史责任感;吸取民族文化的特点,传承剪纸的优秀传统,启发学生的创造思维并进行创新活动。这些都充分体现了美术课程的价值。一张薄纸一把剪刀,孩子们就可以剪出自己喜欢的形象,表达自己的思想和情感,在构图上自由多变,不受时间、空间关系的限制,这种随心所欲的情感抒发和无拘无束的自由表现,正符合小学年龄阶段儿童的心理特征,它不仅可以培养学生的动手能力、观察能力、概括能力、审美能力,还可以陶冶心灵,使学生从小了解民间传统艺术,培养对民间传统艺术的兴趣,传承祖国传统文化。教学实践证明,剪纸教学由于制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,所以深受学生的欢迎。尤其是在我们这种农民工子女比较多的学校,他们的家庭条件有限,但纸和剪刀是每个家庭都能为孩子准备的最简单的美术用具,它既不会给农民工家庭造成经济负担,又能保证美术教学的顺利进行,因此在美术教学中我开始将剪纸教学作为我教学的重点,从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做精品资料___________________________________________________________________________________________________了粗浅的尝试,并将剪纸教学活动定为我校美术教育的特色活动,同时也把它作为我校传统文化教育的主题活动之一,在全校普及推广。在半年的剪纸教学活动中,我和学生们与剪纸结下了不解之缘,我们都深深的被这种别具一格的艺术表现形式所吸引,并且受益匪浅,下面我想就自己在学校开展剪纸教学活动中一些实例,与大家共同探讨一下剪纸教学的方法。在剪纸教学中我主要注重了以下四个方面:一、 剪纸教学从兴趣入手:俗话说 “兴趣是最好的老师 ”,要使剪纸这种艺术形式在学校中广泛普及,让学生易学、乐学,使之真正成为提高学生素质的手段,最关键的一点就是让学生对剪纸产生兴趣。在这一点上我自己就有亲身感受,我从小也是个“剪纸迷”,虽然当时我对剪纸艺术一无所知,但却深深地被它那独特的艺术形式所吸引,每当我在同学那儿看到一幅漂亮的剪纸作品时,我都会想尽一切办法把它借回家,进行拓印、剪刻,让自己也拥有一张这样的剪纸作品。所以在现在的剪纸教学中我把培养学生的学****兴趣放在教学的首位,运用多种手段来提高学生的学****兴趣。在教学中我让他们互相交流搜集到的信息资料,享受资源共享的快乐。同时我还以学生为中心,选择了一些他们感兴趣的单个吉祥图案形象在黑板上展示,如鱼、荷花、喜字、蝙蝠等,让学生按照自己要表达的意愿去选择相关的形象组合成一幅漂亮的吉祥图案,这有精品资料___________________________________________________________________________________________________趣的教学活动不仅能激发学生的学****兴趣和创作欲望,而且很轻松的解决了本课的教学重难点,