文档介绍：教师专业发展五年规划一、指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面实施“科教兴区”和“人才强区「的发展战略,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高教学技能为重点,创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制,引导广大教师不断挑战现实,追求卓越,开展有针对性的教师培训工作,建立一支具有现代教育理念,掌握现代教育技术,富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的教师队伍。三、发展目标(一)总体目标:以教师专业化发展为导向,在现代学校制度的框架下,围绕实现教育现代化的目标,以基础教育新课程师资培训为核心,以骨干教师培训为重点,以新一轮信息技术与学科整合全员培训为抓手,通过目标激励、制度激励、参与激励、榜样激励、奖惩激励等手段大力提升教师的思想水平、学历水平、学识水平、教学水平和科研水平,积极探索创新型城区教师专业发展的有效途径,努力建设一支师德高尚、结构合理、均衡发展、适应素质教育和新一轮课程改革耍求、适应区域发展和教育现代化要求的高素质干部和教师队伍。1) 建构新型课程模式:学校致力于新型课程模式的研究,将创新文化培育渗透在课程改革与学校各项教育教学实验之中,加大校本课程开发力度,建构满足学丰个性发展的学校课程体系。2) 培养一流教师团队:精心打造学校智慧型教师队伍;通过五年的努力,能使区级教师培养工程的名额增加到10名左右,培养1—2名市级名师。90%的教师能熟练运用电脑,建立班级及个人主页,学校各项管理实现数字化;70%的教师有校级以上课题并实施研究。3)形成创新文化品牌:进行主导课题《以校为本、创办特色、促进学生全面发展》课题的研究,建构“创新文化”教育冃标体系。(二)工作目标:打造优质团队,彰显专业引领1) 、确立明确的目标,激励教师投身科研优质团队,师徳为上。学校将以培养一支师徳高尚,敬业爱岗,一切为了学生发展而甘于奉献的师资队伍为己任。在专业成长屮,对于不同教龄、不同资历的教师,学校将建立培养梯队。在学校承担的国家级课题和省、市、区级课题的研究中,要求中青年教师积极参与,参加者耍达到全校教师的75%以上,在学校总课题统领下,教师根据口己确立的子课题进行研究。2) 、建立培养机制,促进教师多元发展以教师的长处为培养定位,创造适合不同教师专业发展的环境,引领不同类型的教师找到自己的发展土壤,让每一个教师都有成就感。学校允许教师按照个人的学****愿望和学****需要选择自身专业发展的途径,并提供教师选择多种组织形式,从而让教师自觉主动、心情愉悦地寻求自我发展。3) 、利用校外专业资源,引领教师加速成长学校将适时引进市、区教研室的专家资源,寻求他们的支持、合作与指导,不断提高广大教师理论素养和专业技能。通过聘请顾问,邀请专家们走进课堂,参与教研组活动,为老师们解难答疑。开设专家讲座,使老师们了解新时期教育面临的深刻变化和教师面临的严峻挑战。促进广大教师口觉反思、口我加压,同吋把先进的教育理念不知不觉地融入到教学行为中去。4) 、建立“骨干教师成长记录袋;’打造一支智慧型教师队伍学校将建立“骨干教师成长记录袋;’以学科特点、本人教育教学特色引领青年教师成长,同时锻造队伍,成就一批知名教师。四、主要的任务与措施(一)、主要任务1、学历教育。鼓励教师通过自考及推荐方式提升学历层次。到