文档介绍：幼儿生活能力评估表序号项目方法评分标准1分2分3分4分5分6分1身高定期测量下中下中一中中+上体重定期测量下中下中一中中+上血色素定期检查7-8g/-9g/-10g/-11g/-13g/(半年)*日常记录5次4次3次2次1次0次说明:1连续发烧38度以上;2、有病假两天以上(含两天)符合以上情况为一次; 3、,甩动双臂,自然地走。会听信号变速走甩动双臂,步伐均匀,精神饱满地走。能一对一对,整齐地听信号走。材料10级以上的楼梯小铃方法日常观察日常观察日常观察日常观察日常观察听着玲声一对一对整齐向前走3平衡标准会在平衡木上走在斜面上走上走下在设有低障碍物的平衡木上走。会平衡地原地转圈能在20厘米宽的平行线内闭目行走。会用多种器具做平衡动作。材料平衡木:15厘米宽,30厘米高。高30厘米、长2米。平衡木:高30厘米、宽15厘米。小积木:长12厘米、宽4厘米、咼4厘米地上画一个直径为50厘米的圈。在地上画宽20厘米的平行线,长2~3米。风火轮、晃板。方法中途掉下不记成绩。同前不能碰到小积木,移动积木不记成绩。在圈内转圈,出圈不记成绩。不能走到平行线外。序号项目类别1分2分3分4分5分6分4跳标准会由高15~20厘米处往下跳。会双脚行逃进。会原地纵跳触物(15~20厘米)。会立定跳远(距离不少于50厘米)。会单脚连续地跳圈。会助跑跨跳。材料在高于幼儿摸高15~20厘米处悬挂触物。直径40~50厘米、圈8~10只。宽45~55厘米、高5~10厘米的平行线(橡皮筋)。方法要双脚同时落地。要连续双脚跳,中间不能有停顿。要双脚同时离地、落地。要单脚连续跳,每个圈内跳一次,如有停顿、移动圈,不记分。一定要有跳起的动作,如果只是跨过了,则不记成绩。5钻爬、投标准会手膝着地向前向后爬。会向侧爬。会侧躺连续滚。会正、侧面钻直径60厘米的圈。会肩上挥臂投远,。能投准相距两米的目标。6球类标准会相互滚接球。会用右手连续拍球65个以上。会自抛自接(高度20~30厘米)。会用左手连续拍球20个以上。会相互抛接球。会运球。7跑标准会自然地跑。会变换方向跑。会听信号变速跑。20米速跑,时间:11秒~12秒。跑步姿势正确。30米速跑,时间:9秒~10秒。序号项目方法评分标准1分2分3分4分5分6分8进餐日常观察定期观察自己用匙进餐,基本吃完自己的一份饭菜。自己用匙进餐,不挑食,基本吃得干净。用筷子进餐,基本吃的干净。能较熟练地用筷子进餐,饭后会收拾残渣。在规定时间内吃完饭菜,并做到“三净”9穿戴整齐日常观察会穿脱不需系鞋带的鞋子。会穿脱裤子开衫,会解扣纽扣。会穿脱套衫,能分清鞋子的左右。会拉拉链,会系鞋带,并系牢。能独立地按顺序穿衣服,但不够整齐。会熟练有序地穿***服,且穿戴整齐。10自我保护日常观察家长调查走、跑、平衡、小心、不摔跤。感到身体不舒服时会先告诉***。小心使用剪刀,不要把尖锐方向对着自己或别人。会及时擦汗,适量饮水。游戏时动作不过猛,防止意外。能根据身体的冷热及时穿***服。11整理物品日常观察家长问卷会将用过的物品防回原处。会分类整理归放玩具。会有序地整理图书。会较有条理地将物品归放整齐。会较有条理地管子自然角。能有条理地整理学具(操作材料、文具用品)。12个人整洁日常观察在承认提醒下会将手洗干净。吃完点心后会用手帕擦嘴。会用正确的方法擦鼻涕。能保持指甲整洁,女孩子小便后会使用手纸。会用正确的方法擤鼻涕。会自理大便。13公共卫生日常观察定期测查不随地吐痰,不乱涂墙壁、桌椅,不乱扔纸屑、废物。能及时捡起教室内的废纸、扶正桌椅。能关注园内环境卫生、捡起地上废纸。幼儿学****能力评估表序号项目方法评分标准1分2分3分4分5分6分1倾听日常观察乐意听别人讲话,能听懂普通话。在承认提醒下能听老师同伴讲话。能注意倾听别人讲话。能区分普通话和方言的发音。能耐心有礼貌地听别人讲话。能辨别语调、声调。2表达日常观察定期测查能用简单的语言表达自己的请求和愿望,但常需用动作帮助表达意思。会说完整句,发言较正确、清楚。能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事。会较连贯地讲述一段话(自己经历的事或看过的图片)。能主动表达自己的意愿,在集体面前说话态度大方,语调自然。会生动地朗诵与讲述,并喜欢表演自己熟悉的文学作品。3阅读定期观察对图书感兴趣,喜欢听承认讲述。喜欢看图书,会一页一页翻看图书。会边看边讲画面内容。能看懂图书主要情节,会看书讲故事。能想象画面美誉表现的情节、对话与内心活动。会看图书的页码,看多幅连环图画时,注意图画间的顺序及关系。4数概念日常观察定期测查会用 对应