文档介绍：人教版小学三年级英语下册【教学目标】▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from  掌握 I'm from... 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。【教材分析】本节课是本学期开学的第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础,重点是让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学****氛围中****得和学得。【学生分析】学生刚开学,学****热情比较高,情绪比较高昂。尤其是来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性,营造学****氛围。【教学准备】教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and  to see you  are you?Ss: I'm fine, thank  are you?T: Fine,  you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】 :与学生进行日常会话,、Presentation1. T: We have a new friend ! Who is it? A boy or a girl? 游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复****了所学知识。四、Home work学生回家做不同国家的小国旗, / 63板书设计 Unit 1 We课后反思:学完本课后发现学生对于国家前什么时候加 the 什么时候不加 the 不是很清楚,在下一节课要重点强调这个内容第二课时【教学目标】▲★1 听懂会说 Watch out! Oh,no! apple ant bag Coke coffee2 听说认读 boy girl 3 跟读 Let's chant【教材分析】本节课要掌握的单词量比较大,教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练****160;boy, let's chant 巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学****氛围中****得和学得。【学生分析】学生刚开学,学****热情还比较高,继续调动他们的情绪,并在刚开始学****字母书写时打好基础,为以后的单词学****做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性,进行字母教学,营造学****氛围。【教学准备】教师:录音机、磁带。学生:课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and  to see you  are you?Ss: I'm fine, thank  are you?T: Fine,  me , ,apple and ant2 / 63BBB,boy and ,Coke and coffee学生跟读AAA,apple and antBBB,boy and ,Coke and coffee【设计意图】 :此部分即可热身又为后面的学****铺垫。二、Presenation1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说 Little boy .Watch out! 可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl, girl, watch .(可延伸句子 I'm a boy and you are a girl)【设计意图】 :达到师生互动教学。 Let's talk 录音3. 教师与学生继续练****AAA,apple and antBBB,boy and ,Coke and coffee学生学****书写 学生练****160;one by one【设计意图】 :达到生生互动教学。三、Practice1. Play a game猜一猜 A boy or a girl?学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。2. 听 Let's .【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复****了所学知识。四、Home work练****书写 ABC  Let's learn and let's say  I’m Amy. I’m from the  / 63课后反思:四个单词的发音中其中 Cannada 的发音不是很准,其他的都比较准确,对于一些国