文档介绍：-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 小学英语情景教学总结/h1 -- -- 本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 计划总结首页| 部门| 个人| 班任| 语文| 数学| 英语| 政治| 物理| 化学| 历史| 地理| 生物| 音乐| 美术| 体育| 信息| 学校计划| 学校总结您现在的位置: 3edu 教育网计划总结英语英语总结正文 3edu 教育网, 百万资源, 完全免费, 无需注册, 天天更新! 小学英语情景教学总结小学英语情景教学总结西关小学: 崔引民教育心理学告诉我们: 小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动, 有意注意持续时间相对较短。语言学****本身是较为单调枯燥的, 而一味以教师讲、学生听这种教学形式, 势必使学生学****兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西, 他们就有求知欲, 没有兴趣就不会有求知欲, 学****热情大减, 从而直接影响学****效果。因此, 小学英语进行”情趣教学”, 可以让学生在形式多变的教学中, 始终处于兴奋、活跃的状态, 这样, 对教学是不无裨益的。那么, 该如何开展”情趣教学”呢? 一、情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围, 就是以生动形象的情境来教授语言、词汇, 激起学生学****情绪为手段的一种教学方法。情境教学充分调动学生的学****积极性, 促使他们自主学****和自主探究的能力, 进一步达到教与学的和谐统一。在教学中, 只要根据学生的年龄特点和心理特征, 设置适当的情境, 引起学生的情感共鸣,