文档介绍：.小学四年级综合实践活动方案金秋揽胜实施学校:贵州省赤水市第一小学学校年级:四年级指导教师:黄莉一、总目标认知目标:1、通过实地考察、查阅书籍、上网等方法,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征 ,初步探究植物变化原因,让学生获得更多有益的自然常识。、在活动的过程中,让孩子们自主探究,通过对比等方式,了解秋天的特点,激发热爱大自然,热爱秋天的情感。3、通过开展丰富多彩的教学活动, 启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。能力目标:1、鼓励学生从自然和科学等不同角度考察并研究问题,并激发学生对秋天的关注及好奇心,鼓励他们积极参与欣赏和探究大自然的秘密。2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性 ,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。3、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综..合实践能力的发展。情感目标:1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。2、通过好的参与,培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活关注大自然的奥秘意识,培养学生审美情趣,热爱大自然、亲近大自然、爱护大自然的情感。二、活动过程第一阶段 准备阶段——认识秋天 (第一课时)一、导入新课同学们,炎热的夏天过去了,我们迎来了凉爽的秋天。秋天是美丽的,金色的,给人无穷喜悦的季节。金灿灿的树叶,金黄色的果实,金黄色的花朵,世界都是金碧辉煌的,多美的秋天啊!你看,秋天真是太美了!(课件配乐播放秋天美景的图片)二、提出问题1、同学们,在你的眼里,秋天是怎样的的呢?请把你看到的、想到的、喜欢的、不喜欢的秋天说给同学们听听。2、学生小组讨论,充分交流感受,把认识写下来。 (略)3、小组活动,老师巡视参与小组交流,了解学生的认识情况。4、面对学生的一个个感兴趣的问题,我和同学们试着将问题进行合并、分类,并想想怎么把这些问题给大家进行全面、深入的分享与交流。经过整理,最后我们确立了以下四个方面的研究内容,并大体确定了问题解决的方式、方法。..1)、秋姑娘拿起一支神奇的画笔,把叶涂成了色、黄色、浅色⋯⋯各种各的色彩,我展示了一幅幅美的画。你愿意去探究秋叶的奥秘?2)、秋天是民伯伯收的季,你知道哪些粮食是在秋天成熟的?你都哪些作物呢?你了解的作物中,你得哪种作物最重要,什么呢?你愿意去探究秋天的粮食作物?3)、秋天,是水果盛宴的季,趁着个大好,我来一个水果王大会吧。你愿意去探的水果世界?4)、秋天不是个收的季,而且也是个花儿开放的季,你秋天都有哪些美的花?你愿意去秋天的美?三、确定研究内容及相的方式后,如何将付施呢?我全班根据各自的好及特,从四个中确定一个自己喜的,凡是同一的同学成一个合作小,并推出一位一位副。(学生自由合,老适当配。)在、副的召集下,小,制定研究划。并根据自己小的研究需要,去聘教或家当自己研究的指教。四、教小:上,我一起确定了自己的探究,在以后的两周里,大家要极采用各种方式,研究你的,我相信每一位同学都会有不同的收。第二段 探索研究——走秋天(两周)一、秋之叶小研究性学内容:秋