文档介绍：七年级下册语文古诗赏析练****梅铺中学一、 课标要求:(1)诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。(2)重点考察学生记诵积累,以及凭借注释和工具书理解诗词大意的能力。(3)背诵优秀诗文80篇。二、考点回放:中考对古诗词赏析的考查,多以主观题形式出现,近年来我市中考适当加入选择等一些客观题,但考试内容和重点没有重大变化,我市古诗词赏析考查要点如下:(1)考查对诗词的整体感知,多以填空和选择题型考查;(2)初步考查对诗词名句的品析,多以简答题型呈现。三、答题指要:①:对诗词整体感知考查。例1、下列关于杜甫《登岳阳楼》一诗中理解错误的一项是( )A、 首联是叙事,以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系。B、 颔联写景,既是实写又寓想象;一“坼”一“浮”,把洞庭湖的气象描绘锝无比壮阔而又生动。C、 本诗写的意境阔大。情景交融。D、 后四句为议论,而落得如此境地,皆因战乱未平。例2、崔颢的《黄鹤楼》以传说写起,为黄鹤楼蒙上一层 的色彩;又由登楼所见,引动 之情。文思如行云流水,富于变化。例3、常建《题破山寺后禅院》中“ ”与“ ”似乎是矛盾的,其实不然。诗人在这里是以静写动,以动衬静。例4、下面对《蝉》内容理解错误的一项是()A、 诗人笔下的“蝉”带有自况的意味,是人格化了蝉。B、 首句运用比兴手法,暗示自己的显要身份和清廉的品质。C、 次句与末句“秋风”相应。D、 三、四句借蝉抒怀,品格高洁者,需借助外力,才能声名远播。2、解法指导例1、考查学生对诗词内容、情感的理解分析,考生答题时要领会各联诗句的意思及情感,并对照选项从以下几方面比较:(1)看是否曲解了原意,张冠李戴;(2)看是否随意引申,随便拔高或降低;(3)看是否以假乱真,鱼目混珠;(4)看是否无中生有,节外生枝;(5)看是否以偏概全,故意反说,进而较准确地选出符合要求的选择,答案是D例2、主要考查考生对全诗行文思路及情感的理解把握。答案是:传奇;登楼远眺,异乡风景、日落怀归。例3、旨在考查学生对诗人描写景物方法的理解,考生要仔细把握诗句写了哪些自然景物,它们又分别以何种状态表现,若做到了这些,答案也就明白了。答案:万籁此俱寂;但余钟磬音。例4、旨在考查学生对词句内容的理解及全词结构、意境的把握。答案是: D②深入考查考生对诗词名句的品析和把握。例1、请你自选角度谈谈《使至塞上》(王维)颈联千古流传的原因。(或语言,或写法,或情感)例2、“足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长”四句实写观看到刈麦场景。请自选一个角度(或内容,或炼字,或情感)对其进行赏析。(《观刈麦》白居易)例3、“居高声自远,非是藉秋风”是全诗比兴寄托的点睛之笔。请任选一个角度(或语言,或诗意,或情感,或哲理)写一段鉴赏性文字(《蝉》虞世南)例4、对《归园田居》(其一)(陶渊明)赏析有误的一项是()A、这是一首把劳动写得极富诗意的五言诗。B、 本诗内容平淡,但诗中流露出的厌恶***,喜爱田园的思想颇为旧社会无数不顺的文人欣赏。C、 ‘带月荷锄归“最为精彩,一幅多美的月夜归耕图。D、五到八句写路窄草长,夕露沾衣,但不觉可惜,“愿”字蕴涵了不要在污浊的现实世界中失去自我的意思。2、解法指导例1旨在考查考生对诗词名句的品析和初步赏析,考生可根据题目提示角度从以下几方面深入分析鉴赏。(1)从诗歌语言的准确性、