文档介绍：如何针对历史模块进行高考复习
芜湖第十二中学
汪红芬
,以新史观来统领高考复习
新教材与旧教材相比,不仅是内容和形式上的变化,更重要的是史学观念上的变化。以必修一为例,政治模块下的九个专题,涵盖了历史上古今中外的重大制度和重大事件,全面反映了人类社会制度发展演进中的不同时代、不同文明的政治特色,实际强调的是从文明史的角度宏观把握人类政治文明的演进,探寻人类文明的特色和共性以及不同文明之间的相互影响。教师惟有深层次地认识这一变化的精神实质,才能准确地把握教材,有效地组织教学,更好地适应新高考形势。
近年全国高考以及各地方新高考的命题已经渗透着很多新史学观念(现代史观、文明史观、全球史观等)如:07广东历史29题、08全国文综一37题、另外08年山东文综历史10题、24题、27题都充分体现了以文明史视角、现代化视角和全球史视角考查、阐释历史的特点,尤其是27题着重考查在农耕文明到工业文明的发展历程中,社会政治、经济制度、社会生活、人们的思想观念、价值观念之间相互影响,综合体现了文明史观、社会史观、现代化史观的运用。
基于这种高考命题的新趋向,关注史学研究的新观点、新成果、新思路就成了新课改背景下中学历史教师的必修课。
,以弥补“模块”的不足,提高复习效率
按历史的时序性和逻辑性对教材资源进行重新构建。以中国古代史为例,按照时间顺序根据文明史观对必修课程的三个模块作如下调整:
中国古代文明进程
早期政治制度:分封制和宗法制
政治(制度文明)
封建专制中央集权政治制度
传统经济结构: 农业、手工业、商业
经济(物质文明)新的生产关系:资本主义萌芽
经济政策:重农抑商、闭关锁国
西汉确立地位
主流思想(儒家思想) 宋明丧失活力
文化(精神文明) 明清遭到质疑
古代科技、文学、艺术
从世界的整体性出发对相关课程资源进行整合,加强中外历史的联系和对比,学会“从世界中去思考”。
地理环境对古代希腊和中国文明的影响
古代希腊与中国不同的自然环境
古代希腊与中国不同的社会政治经济活动
古代希腊与中国不同的民族性格价值观念
古代希腊与中国不同的政治制度形成
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