文档介绍：学好高中数学
新课标下的数学学习
理念
终身学习能力
良好的学习数学习惯
学好数学信心
学习数学的兴趣
合作交流的能力
独立思考、积极探索、置疑创新
数学教学成功的标志
是否理解和掌握了数学(数学的科学性), 包括:
数学本质的理解;
数学知识的掌握;
数学能力的形成。
学习习惯
不同的同学有不同的学习习惯。养成一个适合自身的,好的学习习惯,会提高学习的效率,会自然地保持下去终生受益。
学习习惯
数学学习有自身的特点,例如,有人在学习数学时,喜欢画图,总会用最直观、形象的语言来解释本质的内容;有些人在学习抽象数学概念时,喜欢选择一些熟悉的例子,一下子就会把抽象概念很清晰地表示出来;有些人在学习数学时,让人有一种整体的感觉,来源、过程、结果、应用等,哪一部分都是不可缺少的,十分自然。用直观的图像来表述抽象的概念;用具体的事例来理解一般的事物;不断地形成整体知识框架;等等。这些都是非常好的“习惯”。
学习习惯
这些好习惯的形成需要长时间的积累,希望同学们自觉、主动的在学习中,成为有心人,形成一些适合自身条件、行之有效的好习惯,改变一些不好的习惯,提高学习效率。
数学课程标准的结构
学法建议
基础知识的准备
与运算相关的基本概念与运算性质:数,单项式,多项式,根式,幂的运算性质,对,对数的运算性质.
基本代数函数的图象和性质:一元一次函数,一元二次函数,反比例函数.
学法建议
基础知识的准备
方程:一元一次方程,一元二次方程。
实数比较大小的法则;
不等式的性质及这些性质之间的逻辑结构;
解不等式同解变形的理论及常见的初等函数的单调性;
学法建议
基础知识的准备
含绝对值的不等式;
锐角三角函数
平面几何知识
比的性质