文档介绍：宁波市数学中考命题的简单回顾
宁波市教育局教研室沃苏青
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学
省评价标准
一致性
科学性
有效性
技术性
全国的评定标准
应用意识
试题创新
难度
效度
信度
试卷规范
学科特点
2001年
2002年
2003年
2004年
2005年
2006年
1.《课程标准》对评价的建议
对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化,要将过程评价与结果评价相结合,定性与定量相结合,充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。