文档介绍：宝山区小学数学学科教学常规宣讲
宝山区教师进修学院教研室
小学数学组
一、备课
熟悉本学科课程标准,了解小学阶段数学教材编写体系,明确自己所任教的年级段的教材的特点,以及它与前后册教材的联系。能依据课程标准、教材和学生的实际,在学期初制定出教学计划和教学进度。
教学计划:
一般应包括教学目标、情况分析、教学措施、单元教学要点、教学进度、学科综合实践活动等。
教学目标:
教学过程中所期望学生达到的学习结果。既是学生的学习目标,也是教师的教学目标。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面。
情况分析:
主要分析学生的基本情况,即掌握知识,能力发展,学习态度与学习习惯等方面的情况。
教学措施:
教学措施是教学过程中提高教学效益的一些具体做法,包括教师教学与学生学习两个方面。教师教学方面包括常规的落实、教学方式、教学媒体的选定等;学生方面包括学法指导、培优补差的措施等。
单元教学要点:
明确各单元的所有知识点,把握各单元教学内容的重点和难点。
学科综合实践活动:
根据《数学课程标准》、教材内容和学生实际,确定一学期数学学科综合实践活动的内容和时间。注意内容的趣味性、综合性和可操作性,注重过程的活动性和学生的主体性。
在认真钻研和整体把握教材的基础上进行单元备课。要了解本章节在全册教材中的地位和作用,制定出确切的单元教学目标,写清本单元的教学重点、难点和关键。
在单元备课时要亲自做一遍教材及配套练习册上的习题,以便对教材内容与习题配合做到心中有数。对于例题的设计和选择要体现典型性、示范性和启发性。习题的设计和选择要体现基础性、层次性和可选择性。