文档介绍：研究成果报告研究工作报告研究成效研究成果研究概述1324建立健全课题研究组织课题研究领导小组1课题研究工作小课题研究指导小组4课题研究评价小组5…….过程监督体系经费投入考核体系研究过程真实严密月年6月2011年6--2014本课题研究时间为月,课题启动阶段。2月6--2012年2011年间时表2012年2月--2013年8月,课题实施阶段。月。课题研究验证、成果推广阶段。4年--,、外有关的测量工具和相关的理论知识。2进行问卷调查、座谈,了解综合素质评价的现状和愿景。,并组织学校各职能部门交流。.,制定学生综合素质发展水平评价实施细则。2各职能部门开展实验,积累资料。,学校汇总整理。撰写阶段研究论文。、,修订完研究报告2总结实验研究成果,整理完善评指标体系和评价实施细则等配套体系3整理提交正式结题报告及相关研究成果。.2006-2010课题提出的背景教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知,明确建立以促进学生发展为目标的评价日照市在学生综合素质评价方面做了许多作,制定《日照市初中学生基础性发展目标价方案,使用《日照市初中学生综合素质评手册》,并把评价结果纳入高中招生参考。.构建以促进学生综合素质发展为目标的多元化评价指标体系和评价标准丰富、创新、优化学生综合素质评价的方式方法和评价流程国外研究现国内研究现年代中期以来,我国82世20世90年代以来,美国等西方础教育在教育评价方面进行了一系列家开始在教育领域档案袋改革和尝试收集、记录学生自己、教师、同伴作莆田妈祖中学把基础性发展目标评价的相关材料,与学生的作品、反)道德品质内容整合为六个方面:,还有其它相关的证据与材料等,以)交公民素养;)学****能力;来评价学生学****和进步的状况)审)运动与健康;与合作;)综合实践活动与表现;指标体系教条化、评价过程无序化、结果运用虚无化…….《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》研究目标1构建目标多元、内容多维、形式多样、注重发展程的形成性评价体系,构建适合农村初中综合素质评原则、评价方法、评价内容及要素、评价实施办法、果运用及保障体系。、开放性、创新性和校本性;使评价有利于促进学生身心发展,适合新课程的科学实施;使评价真实有效地反映学生的综合素质及其发展过程。.创新之处研究内容研究假设利用综合素质评价引导学生素科学把握学生综合素质发展1内涵,确定评价内容的范畴全面发展,让每一个学生都体验构建以促进学生综合素质发2成功的喜悦。综合素质评价不但重学生学****结果和特长展现的评为目标的多元化评价指标体系和评标准,更注重他们学****过程和发展过程评质丰富、创新、;不仅关注学生知识能力的体价水平,更关注他们在成长过程中所质评价的方式方法和评价流程及保障系表现出来的情感与态度。措施。。.研究对以我校各级研究方学生为研究对象对各项素质的现行动研究法1进行调查,