文档介绍：提升研究生的培育质量教育教学论文为满足社会对高层次应用型人才的需要,国家对研究生培养结构进行了调整优化,即硕士研究生教育从以培养学术型人才为主调整为以培养应用型人才为主[1] 。为适应经济社会建设发展的需要,加快应用型人才培养,扩大专业型研究生培养规模, 2009 年我国开始招收全日制专业学位研究生, 生源以应届毕业生为主。由于应届毕业生与以往招收的在职人员相比, 缺乏社会经验和实践能力锻炼, 而研究生对参与实践活动又表现出强烈的愿望[2] , 因此, 培养单位建立一批实践基地对提高人才培养质量具有重要的意义。南京农业大学动物科技学院自 2000 年招收养殖领域研究生以来,在研究生实践基地建设方面进行了一些有益的探索,并取得了良好成效。一、专业学位研究生实践基地遴选的基本条件(一)与学校有趋同的价值观和社会责任感企业以追求经济效益为目标,而研究生在基地进行生产实践与科研训练,短期内只有投入没有产出。因此, 遴选作为基地的企业, 必须具备优良的企业文化; 企业领导应有远见卓识, 重视企业技术革新, 尊重知识, 尊重人才, 将人才培养作为一种长效投资, 把为社会输送人才作为一种社会责任。只有与学校有趋同价值观的企业, 才能长期合作, 与学校共同承担起培养人才的重任[3] 。(二)具有一定的生产规模和技术实力作为基地的企业应与高校培养研究生所对应的专业对口,具有先进性和行业代表性。以养殖领域为例, 研究生实践基地应是畜牧行业中代表性的企业, 具有一定的生产经营规模和较先进的技术、管理水平, 企业生产经营效益好, 能为研究生进行生产实践与科研训练提供动物饲养场所和样品分析的常规仪器设备。作为基地的企业还应具有自己的技术人员队伍,并有承担相应技术研发与科学研究项目的能力与经历,最好具有研发机构,如“工程技术中心”、“产品开发研究室”等。(三)具备食宿等生活便利条件基地作为研究生进行生产实践与科研训练的主要场所,需要有相应的食宿条件,能为研究生实践活动提供必需的生活保障。另外, 南京农业大学规定全日制专业学位研究生要有半年以上的生产实践。在这半年多的时间里,研究生和导师要经常往返于学校和基地之间, 因此,便利的交通和适当的校企间距离既节省时间,也节约费用。二、专业学位研究生实践基地构建的几种模式(一)与企业联合申报研究生工作站“研究生工作站”是由企业申请设立、出资建设并引入高校研究生团队开展技术研发的机构, 是企业与高校产学研合作的重要平台, 也是高校研究生培养的重要实践基地。研究生工作站所在企业为研究生提供科研训练场所、设施以及经费支持, 为研究生创造自由、宽松的研究环境; 高校研究生和指导教师则可为企业提供技术咨询和研发指导, 开展技术培训等工作。企业通过建立研究生工作站与高校合作, 帮助自身攻克技术难题, 开发新技术、新产品,推广新工艺,从而提高市场竞争力;高校研究生通过在企业生产实践,增加社会经验, 增长实践应用能力和创新能力。研究生工作站的建立使企业与高校双方互惠互利, 共同发展[4] 。 2009 年南京农大动物科技学院与江苏天成科技集团有限公司合作建立了“江苏省企业研究生工作站”,天成集团将其在生产中遇到的难题凝练成研究课题,南农大的教师派出研究生到公司开展试验研究与产品开发,研究生在完成研究课题的同时完成了专业学位论文。 2011 年动物科技学院