文档介绍：以“快乐”为话题****作指导教学设计****作要求】:围绕话题《快乐》写一件事。【设计理念】:”有关“快乐”的话题作文,就是要引导学生自主体验生活,激发学生热爱生活、乐观向上、关注他人的情感。在教学中要创设情境,让学生发现快乐、感受快乐、表达快乐,体现以学生为本、以生活为源、以体悟为魂的指导思想,让学生易于动笔,乐于表达,以说促写。【教学目标】“快乐”的话题,拓展学生思路,激活思维,让学生能多角度选材。,注意把快乐的心理体验写出来。、感受快乐、表达快乐,并在教师适当指导下,能按要求完成****作。【教学过程】:一、 游戏激趣,触发导入。同学们,和同桌相处了这么长时间,你们了解你的同桌吗?老师首先来考考大家,看看生活中的大家是不是一个有心人。:同桌相互凝视一分钟,迅速搜索出对方最大的优点,。(1)交流:听了同桌真心的赞美,心情怎样?当我们真心赞美别人时,自己内心的感觉。:其实生活中,不仅仅是刚才的体验让我们快乐,生活中令我们快乐的事情还有很多很多。今天这节课,咱们就一起聊一聊“快乐”这个话题。(板书:快乐)二、体验生活,分享快乐(一)体验自己的快乐过渡:生活中快乐无时不在,无处不在:吃上一顿可口的饭菜、睡一个好觉,身体的舒服让我们快乐;读到一本心仪的好书、听了一首醉人的歌曲,心灵的愉悦令我们快乐;和好友相聚、与亲人团圆,真挚的感情让我们快乐;取得进步、获得成功,成长的点滴都带给我们快乐。,生活中、学****中令自己最快乐的一次经历是什么?然后,选择当中最让你快乐的三件事写在纸上。请写出你认为生活中最快乐的三件事。(一两句话即可)(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________(3)____________________________________________________适时表述:老师发现很多同学想着想着,写着写着,都情不自禁地笑了。从你们的表情,已经可以感受到你们内心的快乐,愿意说出来与大家分享吗?,相机点拨。。是啊,生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好——我快乐”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好——我快乐”;当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好—我快乐”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好——我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验,“快乐”是一种幸福的感觉。三、讨论要点,悉心指导1、导入:有句啤酒广告词:“好东西,要与好朋友分享!英国哲学家培根说:“如果把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐。”愿意让更多的人分享你的快乐吗?”老师是你们的好朋友吧!可是我无法完全分享咱们班的每一位同学的记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧,拿起笔来,把你们的快