文档介绍：教育就是养成良好的习惯————叶圣陶教育思想读后感湛江市第十二小学 麦冰德高望重的中国民主促进会卓越领导人、世人敬仰的当代教育家叶圣陶先生的教育思想,是培养人全面发展的智慧宝库,内容极其丰富、深邃。“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”这是叶老的一句教育名言,普普通通的一句话却包含着很深的内涵。现在谈谈自己的一些粗浅的体会。一、什么是习惯?孔夫子说过:“少成若天性,习贯如自然。”(《汉书·贾谊传》)叶老在1945年7月发表过一篇文章,题目就是《“习惯成自然”》。文中说:“什么叫做‘成自然’,就是不必故意费什么心,仿佛本来就是那样的意思。”按照教育心理学的说法,习惯,是经过反复练习、实践,逐步养成的不需本人意志努力和旁人提示、监督的生活方式和行为。习惯一词,当初只用于人的动作模式和身体反映,后来,词义在扩展、深化,也用于知觉、认知、情感、性格、作风等层面。古人也说:“习与性成”,就长期养成的习惯会形成一定的性格的意思。看来,人们对“习惯”这个词,似呼应做如下一些理解。它是长时间反复实践养成的,不是偶一为之的,一时难以改变的行为方式。它是自觉、自律的,用不着本人“故意费什么心”,也不需要他人提醒和纪律约束,达到“习以为常”,自然而然的地步。用现在的话说,就是已经自动化了。它不仅指语言、举止等人体的动作,已经扩展到了社会习惯,诸如思想态度、道德风尚、情感修养乃至理想信念等层面。叶老所说的“养成好习惯”,其含义既包括语言、举止等个人的行为习惯,也泛指广义的社会习惯。二、养成好习惯的教育思想,是叶老数十年潜心从事教育实践和理论探索的结晶学习《叶圣陶集》,人们可以体会到,这一思想是经过长期积累,不断丰富,逐步发展而自成体系的。早在1919年,时年25岁的叶圣陶写的《小学教育的改造》一文中,便表达了“养成良习、陶冶性情”的观点。新中国成立前,1941年8月发表的《如果我当教师》中讲到:“我将特别注意,养成小朋友的好习惯”,并说:“‘养成好习惯’一句话也就说明了‘教育’这个词的含义。”正式提出“教育就是养成好习惯”这一重要论断,是在同年12月发表的《高等教育所要养成的好习惯》一文中。新中国成立后,叶老曾在中央教育部等部门做领导工作。这一思想,紧跟时代,继续扩展、深化。1955年4月写的《教师必须以身作则》中,进一步指出:“在语言、举止、态度各方面养成好习惯……是社会主义社会的人不可缺少的,所以非养成不可。”二十世纪八十年代,年届耄耋的老人家,仍不时语重心长地谆谆叮嘱教育工作者要十分注意这件事关培养新中国“四有”新人的大事。1982年8月,在《关于思想品德课》一文中写道:“不仅知道,而且确信;由于确信,就咬定非如此如彼不可,积久而习惯成自然……这种好思想、好品德成为终身的伙伴了。”这表明,叶老的“养成好习惯”说,不同于教育心理学中行为派的“习惯论”。叶老极其重视道德知识的掌握和道德信念、道德意志的培养,即:从“知道”,到“确信”,到“咬定”。这样,才能使受教育者的道德行为是坚定、一贯、永久的。又如,1983年7月,叶老在《读书和受教育》一文中,更深刻地指出:“必得把某些精要的东西化为自身的血肉,养成永久的习惯,终身以之,永远实践,这才对于做人真有用处。”这就把养成好习惯提到怎样做全面发展的人的高度了。叶老精辟地论证了什么是好习惯、要养成哪些好习惯,以至怎样养