文档介绍：对高中语文(粤教版)选修课的解读与实践
刘人云
高中语文选修课的目的和作用
把高中生从“考试文化”中解放出来,使高中生被束缚的心灵重获自由,在选择中学会选择,在主动学习中实现有个性的全面发展,这是我国当前普通高中课程改革的主题。
设置选修课则是表现这一主题的有力一笔。它与课程改革的五大具体目标中的三个有直接关系,即:
——适应时代发展需要,精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践;
——适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;
——创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
二、广东省关于高中语文选修课开设意见
以下文段摘《广东省普通高中选修课开设指导意见》(省教育厅2005年7号文件):
“在选用同一种版本必修课教材的基础上,学校可以根据教学需要和教材实际选用不同版本选修模块教材,并且积极创造条件开设校本选修课,供学生选择修习。
“各地教育部门要按照课程方案和各科目课程标准的要求,加强对选修课开设指导和教学管理,指导学校根据教学要求和实际情况开设选修课,满足学生发展需求,进一步做好普通高中新课程实验工作,切实推进新课程实施。
语文
语文选修课程在课程标准中表述为五个系列,即:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。(注:黑体字为2007年高考语文选修课考核项目)
根据目前教材和教学实际,可以将教育部公布书目中提供的选修模块实验教材组合成文学探究、文言鉴赏和表达交流三个系列。学校结合选用教材的版本,在每个系列中分别提供不同的组合给学生选修:
系列1,文学探究:中国现代诗歌散文欣赏、外国诗歌散文欣赏、中国小说欣赏、外国小说欣赏、中外戏剧名作欣赏、影视艺术欣赏、中外传记作品选读、新闻传媒素养;中国现代诗歌选读、中国现代散文选读、短篇小说欣赏、戏剧欣赏、电影文学欣赏、新闻阅读与写作、传记选读;中外现代诗歌鉴赏、中国现当代散文鉴赏、外国优秀短篇小说选读、中外戏剧名作鉴赏、经典电影作品欣赏、中外名人传记选读。
系列2,文言鉴赏:中国古代诗歌散文欣赏、先秦诸子选读;文言鉴赏:唐诗宋词元散曲选读、唐宋散文选读、《论语》选读、先秦诸子百家名著选读;唐诗宋词鉴赏、唐宋八大家散文鉴赏、《论语》选读、《红楼梦》选读。(注:以上楷体字为我市高二开设的选修课)
系列3,表达交流:语言文字应用、演讲与辩论、文章写作与修改;语言文字规范与应用、说话的艺术、常用文体写作;汉语学习与应用、演讲与辩论、写作基础。
年级规模不足六个教学班的学校,可以选择不同系列中最基础的模块,如可以把唐宋散文、现代散文、常用文体写作、传记和小说等作为首选模块;条件较好的学校,可以选用大部分模块或全部模块。”
一年来高中语文选修课实践的体会
我校为全省高中课改示范学校之一。在上级的正确领导下,经过全校师生的奋力开拓与改革创新,我校的课改工作取得了突出的成绩,在全市、全省产生了很大影响和示范效应。就拿课堂教学来说,广大师生勇于改革,积极推进“自主、探究、合作”的“探究式”教学方式,有效实现新课程“三维一体”的教学目标,即在课程教学中落实对学生 “知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”等三个方面的培养目标,课堂教学的面貌发生了很大的变化,出现了共同探究、生动活泼、积极有效的新局面,课堂成为师生生命力蓬勃成长的乐园。仅一年多来,该校就有十多位老师在新课程的各级教学大赛中获奖二十余项。如李红该老师获全省语文优质课设计一等奖,深圳市和罗湖区高中语文优质课比赛一等奖等等。
自2005年11月(高二第一学期第2学段)我们在省市区教研室的关心指导下,比较顺利地实施了高中语文选修课的教学任务。该月16、17日,深圳市教研室在我校举行了全市高中新课程选修课教学观摩活动,由我校高二年级九位教师承担全市示范课。全市各高中学校近500位教师来校听课。市教研室陆飞副主任指出:如何开设、开好选修课是高中课程改革的关键和突破口,翠园中学老师是第一批敢吃螃蟹的人,要让这些教师真正起到带头示范作用。九位老师的课起到了示范作用,得到了广大听课教师的充分肯定与高度赞扬,全部被市教研室评为“优秀课例”。
总结我们实施(语文)选修课的经验,最重要的是要做到“四个学习”和“两个探索”,即:认真学习课标、系列目标和要求、教科书说明和课本,积极探索课堂教学方式和提高学生语文素养的办法。
(一)认真学习、努力执行《高中语文课程标准》,确立语文教育新理念
1、语文教育目标:
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
高中语文课程应进一步提高学生