文档介绍：小学数学五年级下册教学计划
五年级四班王建丽
一、本册主要教学内容:
本册教材包括下面一些内容:圆、百分数、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、总复习。
二、教材的编写特点:
这册教科书里把教学内容编排成七个单元,前六个单元教学新知识,完成《数学课程标准(实验稿)》规定的内容和任务。第七单元是总复习,目的是通过系统整理小学学过的数学知识,使学生进一步完善认知结构,进一步掌握数学的思想方法,进一步提高应用知识解决实际问题的能力。本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致,主要有以下特点:
1、淡化生活情境,突出数学情境。
2、突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题,并利用已有知识和方法探索新知”。
3、在教学内容的安排上重视知识的内在联系。
4、注重数学思想方法的渗透,努力培养学生解决问题的策略。
5、总复习的编写思路清晰,形式新颖。
(1)结构编排层次分明、脉络清晰,形成系统的网络体系。总复习根据内容设计了不同层次的版块,引领学生按知识体系有条理的回顾整理,把分散的知识点连成线、织成网、组成块,形成良好的认知结构。
(2)重视数学学习策略与方法的总结和提升。
(3)采用新型的复习方式,注重教师引领与自我反思相结合。
(4)练习题少而精。传统教材总复习部分的练习题量比较大,机械重复的内容较多。为了避免上述现象,本教材减少了练习题的数量,并精心设计每道练习题,使每道练习题都具有代表性和针对性,突出复习重点,减轻学生的学习负担。
三、教学目标:
1、创设有利于抽象数学知识的生活情境。如圆、圆柱与圆锥单元,呈现了生活中各种各样的圆形、圆柱、圆锥形状的物品作为情境。
2、突出数学信息,淡化生活情境。如百分数单元,在假日旅游的背景下,更多呈现的是文字、图形、表格等形式的数学信息,便于直接引入新知探索。
3、创设纯数学情境。如百分数单元的相关链结,小数、百分数、分数互化的知识以及第三个信息窗中绿点标示的问题,没有在信息窗中呈现,而是在探索中直接给出。
4、让学生从知识经验和客观现实出发,在研究具体问题的过程中学习、理解和应用数学。
5、引导学生学会数学的思想方法,提高解决问题的能力,发展良好的数学素养。
6、通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习,使学生建立知识间的内在联系,加深对圆柱、圆锥的理解。
7、初步掌握一定的数学思想方法。关注数学思想方法的渗透。在探索圆的面积计算方法时,通过圆的面积与圆内接形和圆外切正方形面积的比较,既估计圆面积的大小范围,又渗透正多边形逼近圆的方法,体现了极限的思想。在探索圆周率和圆柱体积的计算方法时,渗透直线图形和曲线图形的内在联系,体现
“化曲为直”的思想方法。
8、对整个小学阶段教材中渗透的转化、数形结合、模型化等数学思想方法,进行归纳、总结和提升,突出数学思想方法在学习数学中的重要作用,帮助学生提高解决问题的能力。
9、使学生在具体的应用中自我检测综合运用知识的能力,查漏补缺,进一步丰富完善自己的认知结构。对小学阶段所学的知识与技能进行回顾整理。
四、教学重难点:圆的周长与圆的面积的计算与比较,百分数、小数、分数的互化,圆柱的表