大班歌唱活动：《小鼓手》.doc

文档介绍：大班歌唱活动:《小鼓手》文章来源教师范文吧大班歌唱活动《小鼓手》活动目标:1、能观察图谱,理解歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲轻松、愉快的曲调。2、会根据歌曲节奏,利用身体和生活乐器,创编不同的敲鼓动作。3、积极参与并体验音乐活动的乐趣,能大胆自信地表演。活动准备:大鼓一个;歌词图谱;筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。活动过程:一、感受歌曲旋律与节奏(一)律动,感受歌曲旋律。1、幼儿当神气的小鼓手,合着歌曲旋律入场。2、提问:刚才,我们合着《小鼓手》的音乐走进来,你听了这首曲子有什么感觉呢?(二)利用图谱,练习歌曲节奏。1、出示图谱,讲解节奏。2、练习:集体学大鼓唱歌,用“咚”声来表示。3、利用身体部位练习节奏。二、学唱歌曲(一)完整地欣赏歌曲。1、教师第一次范唱(清唱),鼓声用敲鼓的方式表达。提问:你听到了什么?2、第二次完整地范唱。提问:大鼓是怎么样唱歌的?根据幼儿回答出示图谱。(二)根据图谱,有节奏地朗诵歌词。1、教师指图谱,幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词。2、重点练习:渐强(利用图谱法——鼓的从小到大来表现音的从弱到强)和休止符节奏(利用图谱法——没有画鼓棒的鼓表示)。(三)幼儿学唱歌曲。1、幼儿轻声跟唱一遍。2、幼儿用好听的声音跟唱一遍,放开唱。3、幼儿独立演唱歌曲一遍。4、提升要求,幼儿背唱三遍:(1)拿掉两张图片,幼儿演唱歌曲。(2)拿掉所有图片,幼儿演唱歌曲。(3)拿掉节奏图谱,幼儿演唱歌曲。5、幼儿边唱边表演歌曲一遍。6、分男女幼儿合作演唱歌曲:女孩当小鼓手,男孩当鼓,第二遍交换。三、利用身体和生活乐器,激发幼儿对歌唱活动的兴趣1、请一名幼儿当小鼓手,边唱边敲大鼓;其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当作大鼓边唱边敲打。2、提问:我们可以生活中的什么东西当作大鼓呢?(可把牛奶罐、盆子、盒子等当作大鼓)3、幼儿表演:第一次表演,请幼儿边唱边敲;第二次表演进行提升,敲鼓的地方不能发出声音,直接用“鼓声”表示。四、结束:幼儿再次当小鼓手,在边敲边唱中出活动室文章来源教师范文吧