文档介绍：大班活动设计-有趣的排排队文章来源教师范文吧课件大班活动设计:有趣的排排队设计思路:我们发现孩子们对于身体活动的变换兴趣越发的敏感,结合站点《会动的身体》,结合孩子们已有AB模式排序的基础,尝试从物体的排序过度到身体动作之间的排序,在游戏的情境中,乐意积极思维,活动身体,同时感受一种全新的排序模式的新乐趣。本次活动分为三个环节:第一环节通过物品排序的经验回顾巩固两个一组排序的概念和方法;第二环节有了前面环节的铺垫后,从外界向自身的转换,通过活动身体,挑战思维,感受新的排序的乐趣;最后通过故事倾听,再度引发思维的新碰撞,在寻找排队成员的过程中发现两个一组进行排队的形式多样化和趣味多变化。活动目标:1、感知并尝试用不同的物体两个一组进行排序。2、乐意多角度思维,感受排序的乐趣。活动准备:瓷砖、剪刀图片等活动过程:一、我让朋友排排队回顾和分享两个一组排序的经验1、(出示瓷砖)他们是怎么排队的2、小结:一个XX和一个XX,两个一组,一个一个间隔地排列3、这里有一些剪刀,请你选两个一组来排队。4、交流:你选了那两个一组来排队的,是怎么排队的?(正、斜、开、关)二、我让自己排排队尝试感知身体部位排序游戏的乐趣1、我们自己两个一组怎么排排队形呢?(幼儿根据男女、站蹲或其他动作变化的不同来排队)2、一个人也来两个一组排排队行吗?(幼儿根据脸部的表情转换来排队(开心,难过,睁眼、闭眼等)3、脸上什么也不能动,只有嘴巴可移动,两个一组能排队吗?(嘴巴的形状变化或声音的反复变化来排队)三、找找谁来排排队变换思维进一步激发不同类别的两个一组排队的乐趣1、讲述故事:山姆正在房间里玩,他把玩具排成一排,妈妈说:山姆吃饭了,山姆说:哦,再等一分钟。他接着把书排成一排,妈妈说:山姆吃饭了,山姆说:哦,再等一分钟。他最后把方方的积木拍成了一排。妈妈说:山姆吃饭了,山姆说:哦,再等一分钟。2、这个故事里有两个一组两个一组的排队吗,我们一起去想一想。文章来源教师范文吧课件