大班科学活动：《心跳咚咚咚》.doc

文档介绍：大班科学活动:《心跳咚咚咚》文章来源教师范文吧课件活动《心跳咚咚咚》活动过程:一、知道心脏的位置我们每个人都有心脏,你们知道心脏在哪吗?引导幼儿猜测在这在那。(好,那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口,然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?)二、运动身体,感受心跳的快慢1、刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?(引导幼儿想办法)老师也想了一个办法,你们想知道吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?会快一点呢,还是跟刚才一样?好,那我们就来试试吧!(教师与幼儿共同运动身体)2、幼儿随着老师一起跳跳、蹦蹦、跑跑活动自己身体。3、运动停止后,请幼儿摸摸自己心脏的跳动。现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?(不一样,快起来了)它是怎么跳动的?(咚咚咚、扑通扑通。)为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?4、请一半小朋友再次运动身体后,和没有运动的小朋友互相摸一摸,他们心脏宝宝的跳动和你一样吗?有什么不同?三、心脏什么样。1、刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,谁来说说心脏长得是怎样的呢?(幼儿自己讨论。)2、老师这有一张人体内脏图,我们来看一看这心脏宝宝到底是个什么样子的。(像草莓,像锁,像爱心,像桃子……它就像我们自己的一个拳头那样大小)3、教师总结心脏的样子。你们知道这心脏宝宝在我们人体里,到底有什么用?(心脏把血液送到我们身体的每一个地方,心脏不跳,人就会死。)4、谁的心脏跳的快,谁的心脏跳的慢。师:我们的心脏会跳舞,它有时跳的快,有时跳的慢,老师这里有几张图片,我们一起来看看图片中的人,谁的心脏跳的快,谁的心脏跳的慢。(1)幼儿观看课件(拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳)(2)你认为哪张图上的人心跳得快,为什么?幼儿通过讨论,通过图片了解运动能使心脏跳动频度加快。(3)心脏非常重要,如果跳的太快,或者很慢很