文档介绍：大班科学-奇妙的外衣——皮肤文章来源教师范文吧课件大班科学:奇妙的外衣——皮肤设计意图: 人是自然的实体,又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程,具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育,不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望,并对幼儿了解自己,培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索,符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点,可见、可触摸、可操作。活动目标:1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。2、知道要注意保持皮肤的清洁,并懂得保护好皮肤。活动准备:1、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、水果模型、玻璃球、绒毛玩具、块棒、放大镜、印泥、白纸、水彩笔,记录纸。活动过程: 1幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤到处都有。(1)小朋友,你们知道,我们身体外面有一层什么吗?(皮)对了,她有一个好听的名字叫(皮肤) (2)现在,老师请你和小朋友一起找一找,我们身上哪些地方有皮肤呢?(脸上、手上、身上……) 小结:原来,皮肤就像我们的外衣一样,人身上不能没有它。 2、通过操作,感知皮肤的功能和构造(1)沈老师为你们准备了许多好玩的材料,请你们选一样材料,用你的手上的皮肤,脸上的皮肤,身上的皮肤感受一下,你感觉到了什么?(第一次操作) 第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛第三组水果模型、玻璃球第四组绒毛玩具、木块你感觉到了什么呢?(说一说你的皮肤感觉到了什么?)将幼儿的讲述用图片一一呈现在记录表上。小结:刚才我们的皮肤在接触不一样的材料时,有的感觉到了冷和热,有的感觉到了痛和痒,有的感觉到了软和硬,还有的感觉到了光滑和粗糙。为什么皮肤会有这么多的感觉呢? (2)现在,沈老师为你们准备了一些放大镜,印尼和白纸,水彩笔,请你们拿着这些操作材料,仔细的去看一看,发现发现,皮肤上有些什么秘密呢?待会儿请你们告诉沈老师。(第二次操作)根据幼儿的回答将照片呈现在记录表上①谁来说一说你发现皮肤上有什么呢?(绒绒的汗毛) ②有谁有不一样的发现呢?(细细的毛孔) ③还有谁有新的发现呢?(……) 小结:原来,皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内,手上的皮肤有指纹和掌纹,而且每个人的指纹和掌纹都是不一样的。皮肤还有弹性呢!我们一起来听一听,我们的发现和皮肤将的一样吗?(播放录音) 3、知道皮肤的重要性,讨论如何保护皮肤。(1)皮肤