大班语言活动：《小雪花》说课稿.doc

文档介绍：大班语言活动:《小雪花》说课稿文章来源教师范文吧课件活动《小雪花》说课稿一、说教材:《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首散文诗,诗歌充满了儿童情趣,其中的拟人化语言,生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境,并通过欣赏诗歌,仿编诗歌,可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。二、说活动目标我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:1、理解诗歌的内容,学****并理解“洁白”、“松软”等词汇。2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式,引导幼儿学****适当的仿编。活动重难点:根据活动目标,我把本次活动的重点预设为:理解诗歌内容,激发对雪的喜爱,感受作品的优美意境。把大胆进行创编,发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。三、说活动准备为了更好地完成教学任务,我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。若没有雪景,则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面,感受下雪的情景。3、录音机、舒缓的音乐。四、说教法学法为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下教学法:1、观察法:通过课件,直接让幼儿进行观察和学****2、演示法:通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。3、情境教学法:我给孩子们创设情境,使他们有如身临其境般地体验,获得触景生情的效果,从而更好地表现作品。另外,我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中,愉快地掌握学****的重难点。五、说活动过程为了能紧扣教学目标,顺利展开教育活动,我设计了以下几个环节:(一)、***导入组织幼儿外出观察雪景,看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察,并提问:看一看雪都落到了哪里?落到屋顶上的雪像什么?挂到树枝上的雪像什么?以此来激发幼儿的兴趣,导入主题活动。(二)引导幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌的意境。教师结合教学课件,清晰、有感情地配乐朗诵。引导