文档介绍：大班音乐-买菜文章来源教师范文吧大班音乐:买菜设计意图歌曲《买菜》旋律轻快活泼,歌词朗朗上口,富有儿童情趣,内容贴近生活,容易引起孩子的情感共鸣,是让孩子在艺术学****中感受热爱劳动、感恩生活的好题材。活动目标1、能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。3、在轻松欢快的律动中,能根据音乐特点,大胆创编动作。4、感受劳动的乐趣,乐意为爸爸妈妈分担家务活。活动准备1、食物图片、背景图。2、音乐磁带。活动过程一、在节奏感训练与发声练****中熟悉旋律师:孩子们,今天老师带你们去逛超市,好吗?汽车来了,让我们出发吧,。放录音,在《买菜》旋律伴奏下,师生做开车动作进场:1、教师利用停止口令,插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练:师:看到红绿灯呀,我们怎么做?幼:看到绿灯行呀,红灯就要停师:看到老奶奶呀,我们怎么做?幼:看到老奶奶呀,我们就让座师:汽车到了站呀,我们怎么做?幼:汽车到了站呀,一个挨一个师到了超市门口,心情怎么样?幼:哎呀呀哎呀呀真呀真高兴2、进行发声练****师:刚才小朋友都说很高兴,我们高兴地时候,就想唱歌,唱歌之前呀可要把嗓子练好,现在,让我们一起来把嗓子练开。提出发声练****的要求,利用结尾句进行发声练****二、学唱歌曲师:平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜?买过什么菜?幼儿自由表达。出示买菜字卡,引入课题。1、教师出示图片,引导幼儿观察图谱并提炼歌词:图一:今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜图二:鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游图三:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆图四:哎呀呀哎呀呀装也装不下(教师借助肢体语言或形象比喻,帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)2、教师范唱歌曲,提问:歌曲中有一个地方没有旋律,,说的是什么?教师再次演唱歌曲,师:这次请你们听我唱,图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探索歌词哎呀呀,哎呀呀图谱的表示方法,引导幼儿发现哎呀呀的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。4、玩藏图游戏,熟唱歌曲。(1)教师抽掉其中一幅图,让幼儿回忆并演唱歌曲(2)现在老师把23种菜盖起来,你们能唱得出来吗?(教师遮盖2-3种菜,幼儿演唱)(3)现在没有菜了,你们还能唱出来吗?(教师把全部拿掉,幼儿演唱)(4)以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲,鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学****方法教师:今天我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的,可是最后图片全部被遮盖掉了,你们不看图片也唱出来,这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里,以后你们在学****别的本领的时候也可以使用这个方法。三、复****律动,大胆创编包饺子的各种造型动作老师今天,我们在超市买了这么多的菜,好高兴,孩子们真棒,已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜,今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。1、播放喜洋洋的音乐,全体一起复****包