文档介绍：大班韵律游戏:《敲敲乐》文章来源教师范文吧大班韵律游戏《敲敲乐》设计思路:“敲敲乐”选自竹子民间舞蹈《蕲竹舞》,活动设计遵循循序渐进的原则,从易到难,由浅入深;从上肢到下肢,从小肌肉到大肌肉。本次活动为第一层次活动,重点完成音乐和自身动作的协调,解决随乐性;第二层次活动解决与物体的协调,使用一根竹棍进行造型敲击;第三层次使用两根竹棍造型敲击,指向动作的丰富性;最后加上队形,增加音乐长度,完成成品竹棍舞。活动目标:1、感受乐曲的旋律和结构,并能用手敲击身体和敲击变形金钢鼓等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。2、在鼓手敲鼓的互动情境中,用手掌表现鼓面造型动作、鼓手击掌敲击来表现B段乐曲的应答句式。3、体验与同伴合作造型、敲击,共同游戏的快乐。活动准备:剪切好的音乐;观看过各种各样鼓的造型;幻灯片。活动过程:1、故事导入。今天我们来玩一玩敲变形金刚鼓,变形金刚鼓可厉害了,他会变出各种各样有力量的鼓。2、感受A段乐曲,并随A段音乐表现敲击身体的某个部位做热身准备。3、感受B段乐曲,尝试用一只手掌当鼓面造型,另一只手敲击鼓面表现B段乐曲应答的句式。(1)出示一个鼓面的幻灯片,以够用为原则探索一个鼓面不同方位的造型动作。(2)欣赏教师随乐表演变一个鼓面的造型动作。现在我来当变形金刚鼓,看看我变了几次?每一次变得一样吗?(3)幼儿跟随教师表现一个鼓面的造型动作。第四次和前面变的有什么不一样?(4)跟随B慢速版音乐进行一个鼓面的造型敲击动作。(5)跟随B原速音乐进行一个鼓面的造型敲击动作。4、随乐表现AB两段乐曲的敲击动作。5、尝试用两只手掌表现鼓面的造型动作,两两合作敲击。(1)出示两个鼓面的幻灯片,尝试用两只手掌表现两个鼓面的造型动作。(2)幼儿表现两个鼓面造型动作,教师用手敲击。(3)教师表现两个鼓面造型动作,幼儿敲击。(4)请一位自告奋勇者展示表现两个鼓面的造型动作,教师用手表现击鼓面合作敲击动作。(5)幼儿两两合作表现两个鼓面的造型、敲击动作。6、尝试合作表现一套鼓造型、敲击动作。(1)出示并引导幼儿观察一套鼓幻灯片。(2)请几位幼儿合作表现一套鼓的造型动作,教师进行敲击表演。(3)幼儿分成三组,与客人老师合作表现一套鼓的造型动作,客人老师表现即兴的敲击动作。文章来源教师范文吧