文档介绍：小学数学练习及练习课研究
广州市教育局教研室杨健辉
一、练习的有关知识
练习
是以掌握一定的动作(或活动)方式为目标所进行的反复操作过程。
练习的种类
口头练习、书面练习和操作练习三种。
练习的功能
①练习是形成学生学习技能的基本途径;
②练习有利于学生巩固知识并沟通知识间的关系;
③练习具有检验教学效果的作用。
二、小学数学教学中的练习
新授课中练习
准备性练习、形成性练习、巩固性练习。
练习课中的练习
巩固性练习、变式性练习、综合性练习。
复习课中的练习
巩固性练习、归纳性练习、引伸性练习。
三、小学数学练习课的结构
巩固性练习课课型
〖课型实施流程〗:
以练促忆→练忆结合,以练代忆→练习所学,回忆知识,明确要点
↓
以练促深→反复训练,深入理解→突出重点,点拨引导,形成技能
↓
以练促用→综合运用,提升能力→精讲精评,解决疑难,熟练应用
↓
以练促伸→链接拓展,延伸相关→拓展应用,知识延伸,形成系统
综合性练习课课型
〖课型实施流程〗:
以练促忆→练忆结合,再现知识→练习所学,回忆知识,明确要点
↓
以练促辨→专项练习,辨析异同→注意对比,归纳要点,形成技能
↓
以练促串→沟通联系,知识重组→自主总结,形成结构,把握本质
↓
以练促升→综合运用,升华思维→解决问题,完善认知,积累领悟
四、小学数学练习(课)的举例及分析