文档介绍：A江西师范大学JIANGAINORMALUNIVERSITY本科毕业设计(论文)中文题目:移动学****促进入职教师的专业发展外文题目:Mobilelearningpromotetheprofessionaldevelopmentofteachers学号:0604010046姓名:赵宏飞学院:传播学院专业:教育技术学指导老师:刘赣洪完成时间:2010年05月【摘要】随着社会的快速发展,人们越来越关注教师的专业成长,而入职教师更加是教师专业发展屮最重耍的阶段,入职阶段直接决定着教师的职业生涯是否生存。在入职教师遇到了来自教学专业知识、教育技能以及教学实践等各方面的困惑时,并没有得到來自社会和学校特殊帮助,这也是我国入职教师“存活率”低下的主要原因。本文另辟蹊径,以移动学****为依托,利用实地研究法和访谈法对一位入职教师进行个案研究,探讨移动学****对入职教师的专业发展促进作用。【关键词】移动学****促进;入职;专业发展AbstractWiththerapiddevelopmentofsociety,thereisgrowingconcernabouttheprofessionaldevelopmentofteachers,haslandedajobmoreofateacherprofessionaldevelopmentofteachersthemostimportantstageoftheentryphasedirectlydetermineswhethertheteacher',teachershaveencounteredfromteachingexpertise,educationalskills,andteachingpracticeandotheraspectsoftheconfusion,munityandschools,andthisisourteachers,Hsurvival/,tomobilelearningasthebasis,experimentalandinterviewteachersonacasestudytoexploremobilelearningontheprofessionaldevelopmentofteacherspromotedKeywords:MobileLearning;Promotion;Induction;ProfessionalDevelopment目录引言 11入职教师的定义及其专业发展 12入职教师专业发展国内外研究现状 11・3入职教师遇到的困惑 42移动学****促进入职教师专业发展的个案分析 52移动学****的个案访谈分析 、检索成为入职教师积累学科知识的重要手段 73移动学****可以促进入职教师专业发展 83・1移动学****的定义 83・2移动学****的优势 83・3移动学****促进入职教师发展 、检索的移动学****提高入职教师学科专业知识水平.・・ ....114移动学****促进入职教师专业发展的效果及建议 111移动学****促进入职教师专业发展的效果 114・2对移动学****的儿点建议 12结论 13参考文献 14附录 15ill引言2009年,笔者以志愿者的身份在贵溪市一•所私立学校任教。在半年的教学生活中,笔者遇到了各种各样的问题,困惑过、沮丧过、也动摇过。虽然坚持下来了,但是笔者一直对于新入职教师的专业发展进行不断的思考:教师的入职阶段是他们在教师生涯中一个重耍的部分,是他们从事教学专业工作的关键适应期,那么什么样的方法才能有效的促进入职教师的专业发展,提高入职教师的“存活率”呢?在我国,入职教师的职业适应状态不容乐观,他们往往面临“现实的冲击”,留任率较低①。所以本课题将结合最新的移动学****方法,从入职教师的专业知识、教育技能以及教育实践三个方面说明其对入职教师专业发展的作用。1入职教师的定义及其专业发展入职教师的定义根据麦克唐纳(McDonald,1982)的观点,入职教师是指一个完成了所有的职前培训课程(