文档介绍：小学语文第二册第二单元
教材分析
二oo四年二月
单元体系:
本单元以描绘祖国美丽春光为主题选取课文设计练习。课文《春笋》中春笋破土而出的动人情景和《春到梅花山》一文中早春时节梅花竞相开放的动人景象,向我们展示了大自然的勃勃生机。课文《小池塘》《草原的早晨》向人们展示了祖国各地美丽的春景,《雨点》则向大家显示了大自然的无限情趣。
单元总体目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会42个生字,认识27个生字,掌握21个偏旁。
3、理解生字组成的词语。
4、理解课文内容,体会文中所描绘的情景,感受祖国无限美好的春光。
5、能按要求说几句连贯的话。
单元教学重点:
1、理解课文内容。
2、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、理解生字组成的词语。
4、掌握笔顺难写的字
单元教学难点:
口语交际。
单元学情分析
1、学生已经具有了一定的识字能力,掌握了一
定的识字方法,可引导他们自己选择合适的方法
自主识字。
2、学生对词语的理解不能只看书面的解释,而
应结合表演或媒体演示创设情景,联系学生已有
的生活体验帮助他们理解并学以致用。
3、理解课文内容对低年级学生来说比较困难,
教师应充分利用多种教学手段。
单元教学建议:
1、用图文结合的方法理解课文,展开想像。
2、充分发挥学生读书的自主性。
3、对课文的重点段落或句子可借助媒体或多种形式的诵读帮助学生理解和感悟。
4、用逐段背诵的方法。
5、充分利用按笔顺描红练习。
6、开展实践活动。
单元课时分配:
本单元建议14课时,其中
《春笋》2课时
《春到梅花山》3课时
《小池塘》2课时
《草原的早晨》2课时
《雨点》2课时
《练习2》3课时
勃勃生机
各地风光
充满情趣
春光
《雨点》
《雨点》一首诗歌,全诗8行、4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。课文表述由静到动,由小到大,不仅内容丰富且构成了审美的多样性,读来颇有趣味。
《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,如何让学生在阅读教学实现与文本的对话呢?
让学生与文本对话,是我们在新课程改革中致力寻求的新理念,也是我们语文教学的致高追求。通过对话,让每一位学生的个性得到充分张扬,让他们享受学习语文的乐趣,感受到自己的智慧和力量。
一、创设情境,诱发兴趣,是实现学生与文本对话的基础。