文档介绍：:..《手和手指头》中班社会王昕活动目标:、用处,知道我们的生活离不开手和手指头。,爱护手和手指头。活动准备:PPT课件,经典手影小短片活动过程:一、 谈话导入。师:小朋友们你们好!(幼:老师好)小朋友们看一看,后面都是谁呀?(老师)我们站起来和他们打声招呼好不好?(各位老师好)你们知道这些老师是来干什么的吗?(听课)对,就是来听小朋友和老师一起聊天,一起做游戏的。那今天我们聊什么呢?二、 提出问题,引出课题。(出示PPT)这是什么?是什么做出的影子?(幼:手)今天我们聊的是《手和手指头》。你的手每天和你在一起,你了解它吗?它有什么本领呀?我们一起来聊聊看,好不好?三、 认识手和手指头的名字及特征。。(1) 师:手和手指头,我们每个人都有两只手,一只在我们身体的左边,我们叫它(左手),一只在我们身体的右边,我们叫它(右手)。(2) 左手和右手如果轻轻地合在一起,你发现了什么?(幼:大小一样)大小一样,形状一样,这就是我们两只手的特点。2、 认识手指头的名字和特点。左手和右手有自己的名字,其实每根手指头也有自己的名字。你们知道每根手指头的名字吗?(1) 出示大拇指,大拇指是什么样的?(幼:大大的,粗粗的)(2) 出示小拇指,小拇指是什么样的?(幼:细细的,小小的)(3) 出示中指,为什么叫它中指呢?(幼:它最长,在手的中间)(4) 中指旁边的这根手指叫什么?(幼:食指)我们经常用这根手指头尝一尝食物的味道。(5) 最后一根手指叫什么?(幼:无名指)师:每根手指头都有自己的名字,大拇指,小拇指,中指,食指,无名指。四、了解手的本领。这些好朋友,每天在我们身体的两边,可以帮我们生活中很大很大的忙,你们知道它能帮我们什么忙吗?(吃饭),吃饭的时候,你们怎么用到它的?(幼:一只手手扶住碗,一只手拿勺子)如果没有手,方便不方便?(不方便),手还有什么本领?(玩游戏)玩游戏的时候也要用到自己的手。?幼甲:开汽车幼乙:荡秋千幼丙:拿书幼丁:钉东西师:这就是我们手的本领。开汽车时,用手把控方向。荡秋千时,用手来保持平衡。拿书时,用手稳稳的拿住书。钉东西时,用大拇指用力的按进去。4•瞧一瞧,手还有什么本领?幼甲:弹钢琴的时候要用到手。幼乙:拉小提琴的时候要用到手。师:我们来学一学拉小提琴的样子,一只手拿着小提琴,一只手拿着琴弦,这样就能弹奏出美妙的音乐。。(1) 把眼睛闭起来,摸摸看,毛毛的,还有一根长长的尾巴,“瞄”,是什么?(小猫)(2) 我们再摸摸看,光光的,还有一个柄,前面还有一个长长的壶嘴,是什么?(茶壶)(3) 小花猫和茶壶摸上去感觉一样吗?(不一样)小花猫摸上去感觉是什么样的?茶壶摸上去是什么样的?师:这就是我们手的另一个本领,它有一种感觉,能告诉你这个东西是什么样的。(4) 再摸摸看,扎扎的是什么?(爸爸的胡子)小朋友的脸摸上去是什么感觉?总结:有的东西摸上去滑滑的,有的东西摸上去软软的,这种感觉叫做触觉。这就是我们手的另一个本领。6.(1)其实我们的手呀还会说话,相信吗?(不相信)(老师用手做动作)他们为什么上来了