文档介绍：-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 ** 学校校本培训方案** 学校校本培训方案一、培训宗旨认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行) 》精神,以学科《课程标准》为依据, 根据基础教育课程改革实验推广的进程, 立足校本, 紧密结合学校的实际, 坚持理论联系实际的原则, 通过多种形式的培训, 建设一支具有现代教育理念, 掌握基础教育课程改革的新要求,有效实施教育教学的师资队伍。二、培训目标 1 、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解学科教育的功能和价值。 2 、深入研究学科教学中的各种实际问题, -------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 根据课程标准的有关要求, 解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。3、理论与实践相结合, 从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。4、根据学校实际, 采取分层培训的方法。三、培训对象校本培训的对象为本校的教师, 但根据校本培训的特点, 培训必须分层次进行。1、组建一支实施校本培训的核心队伍, 校长必须是核心队伍成员。这支队伍(大约占全校教师 10 %)应该接受过较高层次的培训,或者是已经具有较高的理论与实践水平,是实施校本培训的龙头。 2 、培养一支大约占全校教师 30 %以上、各学科兼有的骨干队伍。这批队伍将是课程改革的骨干力量, 也是学校推广新课程的师资“校本培训”的主要“师资”队伍。 3 、面向全体,采取多种形式,自上而下的逐级培训与自下而上的“问题研究”策略结合。通过培训活动与互动参与,以及问题、课题探究活动等,达到在研究与实践中建设优质师资队伍的目标。四、培训内容校本培训重在提高教师的条件性知识和教育教学能力, 以及教科研能力。因此, 内容的选择要具有针对性、实效性。1、教育观念。教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学****逐步形成新的教育观念, 重新审视自己的教育行为, 反思自己的教育理念, 及时修正自己的教育教学工作, 使之符合性课程的教育要求。2、课标解读。课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式与手段。强化目标意识, 重视目标研究, 是教师尽快熟悉新课程, 走向成熟的必经途径。因此, 各学科以课程标准为主的校本培训是重要的一项内容。3、教学实践。教学实践是教师工作的落脚点。在学科教学中如何落