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上传人:1314042**** 2020/9/21 文件大小:30 KB

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文档介绍

文档介绍:前         言电子工程这也学院受怡宝公司委托,进行“主题”的校园活动策划,本策划根据双方协议,于2012年11月始,至2012年12月结束,历时1个月,现提交广告策划方案文本。活动目的                           1、树立华润怡宝企业品牌:"分享、信任,你我的怡宝的企业品牌有效地传达给高校师生,培养企业亲和力、扩大企业知名度和影响力、树立良好的品牌美誉度,从而加强师生对本品牌的认同和信心。2、宣传和推广综合业务:怡宝矿泉水等在内饮料,拉近产品与广大师生之间的距离,为促进企业产品做好市场铺垫。3、有效打击竞争对手:通过这种互动式、而非商业性的宣传活可以得到学校的响应、家长的支持,广大师生的积极参与将促进企            业与学生之间的感情距离,从而在校园内有效打击竞争对手。4、良好的社会效应:首开校园大型宣传活动之先河,其地域之广、时间之长、涉及面之丰是史无前例的;通过有效整合企业本身、广告公司、学校乃至社会等方面的力量来推广此次活动,足可以形成社会热点、引发媒体关注,其社会影响力将辐射和影响到大学城乃至整个重庆的大学。营销环境分析 机会  1高校的饮料市场现在还未完全开发,属于一个相对集中的低端潜在用户市场。2前期可口可乐公司对于该市场并没有强势出击,该市场缺乏明显的领导品牌之一。3饮料的品种越来越多逐渐的让学生形成一种难以选购的状况。5目标用户群比较追求时尚,有一定的随大众心理。   威胁 1来自农夫山泉威胁。农夫山泉在校园内目前处于垄断地位,如怡宝大规模进入校园,将来可能引起来自农夫山泉的相应的市场行为。2来自康师傅或者可口可乐的威胁。目前康师傅和可口可乐已注意到大学校园并开始采取相应的措施,如解决目标消费群购买力不足矿泉水。  活动主题                  踏上求职之门、走向成功之路  传播内容²华润怡宝企业品牌、企业理念²华润怡宝重庆办事处的理念²综合业务:怡宝矿泉水 、午后奶茶、午后红茶、FIRE咖啡、魔力  总体思路          以传播企业品牌、综合业务为中心,以巡展活动为主线,将“怡宝       杯”大型校园模拟招聘大赛为主线;在巡展活动过程中,开        展以与怡宝饮料有关的互动式有奖游戏活动来激发学生的参与热情;        通过激情、奔放、火爆的大型动感音乐Party来结束此次活动。           活动以现代、科技、智慧、亲活力为灵魂;以青春、活力、时尚,        充满朝气、动感十足为基调。           活动将分四个阶段:活动宣传(各个分赛场报名、促销活动)——高校巡展(大赛评选)——华润怡宝赢在职场 —— 活动总结                            活动内容²各个会场“模拟招聘大赛”²²怡宝高校巡展活动(“4+1”有奖活动)²²²活动总结会      活动对象    高校的在校师生(研究生、本专科生等)活动地点        重庆市八所大学活动流程 分赛场(初赛) —— 电子校(复赛) —— 电子校(决赛) —— 晚会第一阶段活动之  个性自我秀 —— Show  me !                  自我展示活动时间:    2012年11月20日 ——12月16日   活动目的:²提供给在校学生展示自我的舞台,扩大企业的知名度及影响力;²拉近企业与广大师生之间的情感距离,树立怡宝公司在学生心中良好的品牌印象;²为企业以后在传播、公关、广告等活动中提供广大的品牌潜在人群。活动对象:在校大学生,要求综合素质较高、个性自我,在某一方面具有较深的造诣,能够充分认识自我,能够体现企业的特点是和企业。活动安排:1、活动前期开始在几个相关的网站和校园内做活动内容的发布,主要包括以下几个方面的内容:²华润怡宝企业及文化的相关介绍;²怡宝校园模拟招聘相关活动的内容介绍;²网上对本次活动内容的宣传。2、在活动前期,在各学校的相关媒体发布该活动的信息,主要可采用学校广播台、校阅报栏、海报、活动DM宣传单张等;3、由华润怡宝联络其他公司等评出10名候选人参加决赛;4、由怡宝市场部领导、电子工程职业学院权威老师、重庆晚报资深主编、各个赞助公司负责人及各个学校大赛活动带领人组成的大众评委进行评判。5、获奖人员将在现场予以颁奖,由公证人员进行6、获奖人员名单将在相关网站进行公布。 奖项设置:一等奖1名:3000元现金,并颁发证书。二等奖1名:2000元现金,并颁发证书。三等奖1名:1000元现金,并颁发证书。入围奖7名:精美礼品一份,并颁发证书。活动文案:1、年龄限制:17-25岁,男女不限2、参加条件:大专以上学历,形象好、气质佳,个性自我、青春活力, —— 年轻朝气、充满活力、现代 时尚。3、活动时间:2012年

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