文档介绍：电子信息专业教学论文1电子信息专业生产实****面临的主要问题目前电子信息专业学生生产实****面临的问题主要为实****企业难寻。生产实****的目的就是让学生能直接参与到电子信息及其相关企业的生产环节中。但是在市场经济条件下,许多国营企业被兼并或调整,无暇接收学生的实****而合资企业、独资企业由于害怕技术和管理方法泄漏以及实****会给企业带来不便,也不愿意接待学生实****再者由于学生缺乏实践经验,很难给企业直接创造利润,因此,企业不愿意也没有义务接收学生实****而电子信息企业多属于民营、外资或者合资企业,愿意接受学生实****的就更少;其次,组织学生到专业对口的大型企事业单位进行参观是一般工科专业生产实****的传统模式。但是对于电子信息专业,简单的参观模式效果并不理想。以往跟班作业或代岗劳动是生产实****的主要内容,但是对于电子信息专业,跟班作业或代岗劳动几乎不可能。一是一般电子信息企业规模不大,即使能安排跟班作业,人数也十分有限;二是电子信息企业属智力劳动密集型企业,跟班作业必须有指导教师,这些指导工作校内老师不能胜任,而企业为其自利益所虑,一般不会指派专业技术人员指导;三是软件开发是一个特殊产业,按照软件工程原理,研发小组中途增加新的成员不仅不能提高生产效率,可能还会增加软件开发的复杂性,更何况是增加没有实际工作经验的学生;随着高校扩招,高校实****学生人数急剧增长,加之目前企业不同程度地提高了实****收费标准,使得实****所需的费用上涨,而学校对实****经费的投入远远滞后于企业收费增长的速度。实****经费不足严重影响了实****单位接纳学生生产实****的积极性;另外高校连年扩招,导致学生人数不断增加,要安排如此多的学生实****在组织上和管理上都是十分困难的。2校企联合生产实****新模式探索目前有些企业成立了专业化的实训基地,其按照生产实****的本质要求,严格从看、学、做三个环节组织教学,为高校解决生产实****问题提供了一条新的途径。这些实****基地依托大企业,面向高等院校,既有浓厚的现代企业氛围,又具有一定的教育培训经验,是连接企业和学校的纽带。这类实****基地依托大企业,能很好解决学生到生产一线参观学****的问题;实****基地有专门的培训老师,他们来自企业研发和生产的第一线,有丰富的实际工作经验。他们所采用的教学方式与高等院校有很大的区别,比如有的专业化实训基地采用1:3:6的教学模式,即10%的时间针对实训中反映出来的问题,对学生进行答疑式的理论培训;30%的时间对实训基地所依托的企业曾经开发的实际项目进行案例分析,提高学生分析问题和解决问题的能力;60%的时间组织学生参观现代企业的管理模式和生产流程,并进行项目开发实践或代岗劳动;这些的实****基地通过自建研发实验室或模拟生产线对企业已完成的项目进行再现开发训练,保证学生能在较短时间内完成项目开发,体验项目开发和产品生产的全过程;到实****基地进行实****可以促进学生择业、就业观念的转变,促进学生从专业知识向专业技能的转化,从学生身份向员工身份的转化,最终实现大学生就业“零适应期”的培养目标。在实****的过程中学生将逐步树立企业意识、责任意识、团队意识、资源意识、效率和效益意识、竞争意识;同时老师会注重学生职业精神和团队精神的培养以及实际动手能力、岗位适应能力、资源运用能力、协同工作能力的培养;实****基地还会帮助学生了解两个产业背景,即:电子信息产业的背景,以及电子信息行业服务对象的行业背景。基于这种优势和现