文档介绍：多项定语与多项状语的排列2020/9/211一、多项定语(一)定义一个中心语和一个定语组成的偏正词组,可以再受另一个定语修饰,组成一个更大的偏正词组,这种层层递加的定语叫多层定语。2020/9/212我们学校的一个刻苦钻研的年轻语文教师在科研方面作出了优异的成绩。(二)举例(领属性的)(数量)(动词短语)(形容词)(名词)2020/9/213国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。(二)举例(领属性的)(数量)(动词短语)(形容词)(名词)(名词)2020/9/214(三)多项定语的排序原则  ,一般的次序是:①表领属性的或时间、处所的(“谁的”?) ②指称或数量的短语(“多少”?) ③动词或动词短语(“怎么样”?) ④形容词或形容词短语(“什么样的”?) ⑤名词或名词短语另外,“的”字定语放在非“的”字定语之前。2020/9/2151、(这个)(盛产哈密瓜的)(地处塔里木盆地边缘的)小镇,还以其富有民族特色的手工艺品闻名。表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……”。2020/9/2162、(教学用的)(那一台)(去年刚从国外进口的)(中文系的)(数码)(录音)设备在运行过程中突然出现了故障。表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。(2020/9/217一、多项状语(一)定义一个中心语和一个状语组成的偏正词组,可以再受另一个状语修饰,组成更大的偏正词组,这种层层递加的状语叫多层状语。2020/9/218我们下午在教室里都非常认真地对昨天的报告进行了讨论。(时间)(处所)(范围)(程度)(情态)(对象)(二)举例2020/9/219许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。(时间)(处所)(范围)(情态)(对象)(二)举例2020/9/2110