文档介绍：怀德苑小学数学组2009~2010学年第二学期期末结束工作意见
一、关于期末成绩的评定
学生数学期末成绩评定的比例为认知: 技能: 综合= 7:2:1
1. “认知”成绩的计算
认知折分小计
(满分为70分)
(1)(阶段测查①+期中测查+阶段测查②)÷3×
(简算:÷10)=平时折分
期末考试成绩×=期末折分
(2)等第:优秀70~62分,良好61~55分,及格54~42分,不及格41分及以下
2. “技能”成绩的计算
(1)口算:满分为10分,由各班利用口算书上的测定卷自行组织测查(五年级另提供试卷,内
容为小数口算题)。口算分记入“成绩栏”;缩小10倍为折分(四舍五入)。
等第评定分值:
优秀10~,~,~6分,
(2)操作:班测1(5分)+班测2(5分)=操作小计(满分为10分)
等第评定分值同口算。
3. “综合”成绩的计算
低、中年级:《成长记录》把期中前和期中后的两次成绩分别记入(1)和(2),
每次评定成绩为5分,小计成绩满分为10分。
五年级:(1)《成长记录》成绩计分办法参照低中年级,满分为8(4+4)分。
(2)《数学报》两张成绩分别记入(1)和(2),每张小报满分为1分,共2分。
(3)成长记录小计+数学报小计=综合计(满分为10分)
4. 认知小计+口算折分+操作折分+综合计=三项合计(满分为100分)
等第:优秀100~88分,良好87~78分,及格77~60分,不及格59分及以下
5. 获得数学小星星和嘉奖报告单的学生,均在表内用“√”表示。
二、关于“数学学习情况报告单”的制作
(一)报告单是宣传学校,促进学生更努力学好数学的嘉奖单,各班要认真做好宣传工作,提高
获得报告单学生的光荣感。(每班获报告单学生数一般为10人,其中班级数学标兵6人,
数学活动积极分子或数学学习进步学生共4名。)
(二)报告单式样和各项竞赛获奖名单均发布在校园网“课题研究”栏目内(共六种,分年级设
置,规格均为32K)
1. “认知考查”和“口算能力”两栏按该生实得成绩填优秀、良好、及格;
2. “技能考查”:《思维体操》凡是获奖的学生均为“优秀”,其他为良好或及格;
“解决问题”栏的成绩由教师按该生的平时学习能力填优秀、良好或及格。
“能力比武”按该生参加抽检成绩或平时学习能力分别填写优秀、良好、及格。
3. “综合考查”栏按该生表现用5颗、4颗、3颗或1颗★表示;
⑴凡获“成长记录”班级优秀奖的均为5颗★,其余为4颗或3颗★;
⑵凡参加网上口算比赛获学校一、二、三等奖或班级优秀奖的均为5颗★,其余为4颗或
3颗★;没有条件练习的为1颗★;
⑶凡获“麦斯闯关”三等奖以上的均为5颗★,其余为4颗或3颗★;没有条件练习的为
1颗★。
4. “荣誉”栏的填写要求:
⑴凡在思维体操期末测查中获奖的学生,均被评为“数学小星星”;如不是“数学小星星”,
可改为“班级数学优秀学生”或“班级数学活动积极分子”等;
⑵所设奖项均不能任意删改,凡该奖项没有获奖的可用“/”表示,或获学校数学竞赛△
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