文档介绍：jqx教学设计教案文章:本文章的主要内容是关于jqx教学设计教案,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!jqx教学设计教案设计理念及思路:《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学****方式。本设计在拼音教学中,通过创设情景、编顺口溜、做游戏等形式,让孩子在自主实践中,兴趣盎然地学****从提升学生语文综合素养的目标出发,整合教学资源与目标,促进学生观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。鼓励学生联系已有生活经验及知识基础,学****新知,探究拼音方法及识记声母的方法。营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围,让学生在愉悦的活动教学情境中学****巩固、运用知识。同时养成良好的合作与书写****惯。整个教学过程,教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上,真正让孩子成为课堂的小主人。教材分析:本课以形象生动的情境图为凭借,给学生提供了观察、说话、识字、学句、借图记声母音形的教学资源。有利于突破声母音形识记重点及jqx与ü相拼ü上两点省写规则这个难点,拟在教学中充分利用这些教学资源展开学****学情分析:基于学生大多有学前拼音基础,但存在许多拼读认读错误,如声母j与音节ji的读法混淆,针对此现状重点引导学生发好jqx的本音。此外,根据学生刚入学不久,注意力难以长时间集中的情况,教学中创设各种形式的游戏活动,以增强教学趣味性,激发学趣。教学目标:1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会j、q、x与单韵母拼读音节。3、初步掌握ü上两点省写规则。教学重点:jqx教学设计教案重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学难点:难点是j、q、x小相拼时,上两点省略。教学准备:配合学****j、q、x的课件,黑板画有四线格。教学过程:一、复****导入1、小朋友们,我们在拼音王国已经认识了不少朋友,这些朋友就藏在苹果树中,请你来摘吧!­(黑板上画一棵苹果树,上面用苹果形便利贴写上学过的拼音)。2、小朋友们可真了不起。今天我们继续咱们的拼音魔法旅程吧!看看又有什么新奇有趣的事情发生呢,准备好了吗?二、学****声母(一)指导学****j1、老师创设情境:草地上,公鸡爸爸带着一群小鸡出来散步了,他们一边走一边唱:“叽叽叽,叽叽叽;一二三四五六七,七只小鸡排队走,七六五四三二一。”他们玩得多开心啊!出示动画课件。2、突然,魔法棒出现了,有什么事情发生呢?请你睁大眼睛仔细看。把你看到的告诉大家。课件:公鸡追着蝴蝶到处跑,慢慢变成了j。3、(生叙述所见画面。)这就是我们要认识的第一个朋友,板书j。怎么称呼他呢?把“鸡”读得轻点短点就可以了。老师示范,学生跟读。(变换多种读的方式,深入学生当中。)4、这位朋友的名字记住了,我们还得记住他的模样,下次见面才能认识他,你怎么记住他呢?(生编儿歌:i字加弯,jjj;竖弯加点,jjj;公鸡追蝶,jjj……)(二)半扶学****q1、师:公鸡为了感谢大家,特意变个魔术给大家看,小眼睛准备好了吗?看看是什么?一共有几只?课件出示七只升起的气球。(生答)2、师:我们把数字7读得轻点、短点,就是第2个朋友的名字了。(