文档介绍：(一)主观题评分细则二(27分)(一)。(10分)(1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。(2)燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”7(10分)(1)(5分)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。译出大意3分,“今……浇薄”1分,“兵未强,财未裕”1分,“宜……内治”1分;“杂糅”(译为“混杂糅合”、“混合在一起”等亦可)、“内治”(译为“把国家治理好”、“使国家安定太平”等亦可)两处,每译对一处给1分。(2)(5分)萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?”译出大意给3分,每句1分;“与”、“坐视”(译为“袖手旁观”、“漠不关心”、“坐着看”等亦可)两处,每译对一处给1分。(二)(11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)8(5分)这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。答出表现思念远人的,给2分;答出增添思念之情的,给3分(“增添”答成“突出”、“强化”、“更好地表达”等即可,若只答“起兴”、“渲染悲凉气氛”等给1分,若兼及情感,表述未尽准确者,可酌情给2分)。意思答对即可。9(6分)关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。答出关系的,给3分;答出原因的给3分(原因如答成“落泪太多,红笺上的墨迹褪去颜色或字迹淡了没了”算对,如答成“因泪眼模糊或因情深而情绪激动看不清楚”给2分)。意思对即可。(三)(6分)10(6分)(1)非独贤者有是心也贤者能勿丧耳(2)巫医乐师百工之人今其智乃反不能及(3)望中犹记佛狸祠下每答对一空给1分,有错别字则该空不给分。三、(25分)11(25分)(1)(5分)答D给3分,答B给2分,答A给1分;答C、E不给分。(2)(6分)(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?请简要分析。(6分)【参考答案】①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象;②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫;③引发读者的阅读兴趣。①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象(答“不同一般、滑稽可笑”亦可);②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫(答“张本”、“伏笔”等亦可);③引发读者的阅读兴趣(答“兴致”“情趣”等亦可)。每答出一点给2分,意思答对即可。(3)(6分)(3)马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分)【参考答案】①颐指气使,目中无人,缺乏公德;②斤斤计较,爱占小便宜,自私自利;③不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下。①颐指气使,目中无人,缺乏公德(答“行为粗俗、怪癖”、“自大张狂”、“盛气凌人”等亦可);②斤斤计较,爱占小便宜,自私自利(答“贪图小利”、“极端自私”等亦可);③不讲卫生,不顾他人感受,趣味低下(答“举止不雅”、“行为不文明”等亦可)。每答出一点给2分(要点、简析各1分)。意思答对即可。(4)(8分)(4)有人认为,小说中的“我”也有人性弱点,你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)【参考答案】观点一:同意,“我”也有人性弱点。①“我”对马裤先生的不当言行不加制止,听之任之;②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张,且语言近于刻薄;③“我”对自己缺乏反思精神。观点二:不同意,“我”没有人性弱点。①“我”是作者思想的体现者,不是性格人物;②“我”在事件中言行很少,性格特征不明显;③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。观点一:同意,“我”也有人性弱点。①“我”对马裤先生的不当言行不加制止,听之任之;②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张,且语言近于刻薄(答“言语过分”“看不惯”亦可);③“我”对自己缺乏反思精神(答“反省”、“自我思考”、“自我审视”等亦可)。观点二:不同意,“我”没有人性弱点。①“我”是作者思想的体现者,不是性格人物(答出“体现作者思想”、“不是主要人物”亦可);②“我”在事件中言行很少,性格特征不明显(答出“我是旁观者”或“着墨不多”等亦可);③“我”在小说中主要起连缀情节的作用(答出“线索作用”、“串联情节作用”亦可)。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根