文档介绍：提高小学数学课堂教学有效性的若干策略广州市教研室教学研究室小数科杨健辉引言:教学现状的反思和有效教学的思考课堂教学系统(要素、关系、优化)效果、效率、效益策略之一:准确把握教学的知识点1、找准教学点2、区分结合点科学的数学3、弄清知识点学校的数学儿童(生活)的数学一、有关“数的运算”若干知识讲析运算与计算计算与运算在范围上稍有区别,其含义有差异。根据算式中给定的数目和运算,求出这个算式的结果,称为计算。依据加、减、乘、除、乘方、开方等法则进行,计算则更广,有时可依照运算,有时可依照口算、珠算。它们是近义词而不是同义词。算法与算理算法是指计算的方法。算理是指算法所依的原理。例如:23+45=(20+3)+(40+5)=(20+40)+(3+5)=60+8=68递等式与脱式计算四则混合运算时,按照运算顺序,依次演算,把演算的过程,依次用等式表示出来,这样的等式,叫做递等式。采用递等式的计算,通常称为脱式运算。0为什么不能做除数(分母)(1)被除数为0,而除数不为0,商则不存在。(2)被除数为0,除数为0,商则不确定。分数除法为什么要颠倒相乘(1)利用变除数为1的方法来说明。例如:分数除法为什么要颠倒相乘(2)利用乘除法混合运算的性质来说明。例如: