文档介绍：教材:人教版初中《语文》
背影
—朱自清
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江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词
前提测评
正音练习:给加底线的词注音
交卸( ) 奔丧( ) 橘子( )
晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )
栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )
前提测评
正音练习:给加底线的词注音
交卸(xiè ) 奔丧(sāng) 橘子( jú )
晶莹(yíng) 迂腐(yū ) 琐屑(suǒxiè)
栅栏(zhà ) 差使(chāi) 照看行李(kān)
背影
朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文,写于1925年。作
者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特
别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”
朱自清
阅读训练
阅读课文:用下列符号进行圈点批注
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
不能理解的词语用横线,认为用得好的用方框。
关键语句(或写得好的语句)用波浪线。
有疑问的地方,用括号和问号。
开篇设疑惦记背影(思念父亲)1
悲凉气氛(别时家境)2-3
铺垫背影(细心关照)4-5
刻画背影(望父买橘)
惜别背影(父子分手)
别后思念再现背影(别后怀念)7
段落层次
父子情深
回忆往事
6
1:请找出本文的文眼。
(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
3:“我”与父亲见面的背景如何?
4:课文写了“我”几次流泪?
5:文中一共写了父亲几个背影?
思考讨论
1:请找出本文的文眼。
(我最不有忘记的是他的背影。)
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
思考讨论
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
(二年前的冬天,徐州)
3:“我”与父亲见面的背景如何?
思考讨论