文档介绍：李斯·谏逐客书背景:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳。请一切逐客。”思考:,议论文要做到内容充实、结构清晰分几部分比较合适?,设想如果你是李斯你会如何行文??李斯进谏围绕的中心是什么?层次结构第一段:中心论点——逐客是错误的。第二段:历史事实论据——重用客卿,使秦国富庶强大。第三段:现实事例论据——重物轻人,非跨海内制诸侯之术。第四段:理论阐述——纳客则天下无敌,逐客则成就诸侯功业。第五段:总结全文,深化论点——逐客危国。主要论证方法对比论证法:正反并论,利害对举第二段:正面论证四位君王重用客卿则建功立业,反面论证若四位君王却客疏士则秦国无富利强大。第三段:秦王重异国之物与轻异国之士对比。第四段:纳客之利与逐客之害对比。今昔对比:四位君王的唯才是举与秦王的非秦者去,为客者逐。秦王收回成命的原因援引论据充分有力,事实胜于雄辩。反复正反对比,纳客与逐客利害昭彰,反差强烈。排比句、对偶句联翩,行文气势充沛,富于感染力。论证始终切中秦王急于统一天下的心理要害,说服力强。(根本原因)“韩非,韩之诸公子也,今欲并诸侯,韩非终将为韩不为秦,此人情也。今王不用,久留而归之,此自遗患也;不如以法诛之。”“今天下已定,法令出一,百姓当家则力农工,士则学法令。今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首,相与非法教人。”“臣请史官非秦记皆烧之,非博士官所职,天下有藏《诗》《书》百家语者,皆诣守尉杂烧之。有敢偶读《诗》《书》者弃市;以古非今者族;吏见之不举,与同罪。……”琅邪台刻石拓印李斯墓