文档介绍：新课标地理2009届高考倒计时冲刺
专题十五区域地理环境与人类活动
【命题趋向】
明确最后冲刺的针对性
本专题可分为三个部分:第一部分是从自然环境、人类活动两个方面比较不同区域的差异;第二部分是区域地理环境在不同发展阶段对人类生产和生活方式的影响;第三部分是中国三大自然区、三个经济地带的特点与内部差异。
最后冲刺的针对性:学习本专题(1)通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异,掌握比较区域差异的基本方法。(2)以我国的区域差异为例,从地图上获取有效信息,比较我国三大自然区区域环境、人类活动的区域差异,探究区内整体性特征和区域差异的形成原因。(3)通过案例,比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活的影响。(4)能够分析一个区域的发展阶段,并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。
分析高考重点,把握命题趋向
高考重点:,主要考查世界及我国的重大热点问题及焦点问题所出现区域的综合地理环境的分析、比较,以及人地关系中存在的人类不合理利用问题及出现的环境问题,解决的措施等。,多以热点地区、热点问题作为切人点,运用区域地图、联系图和表格、文字等材料,考查考生的知识面和综合能力。选择题和综合题都有出现。,重点考查考生读图、表、文字材料并从中获取有效信息的能力,以及比较、分析不同地区的差异,并对各地理要素之间的因果关系进行综合分析、论证的能力。
命题趋势:从近几年的高考看出,命题越来越趋向于对我国重点开发的地区,如中部崛起、西部大开发等地区的生态环境状况,优劣势分析及发展方向的考查,另外,对我国的某个地区和周边国家或地区进行自然和人文地理的综合考查。因此,建议学生在平时复习时,重点要抓住两点:一是关注时政热点,分析重点地区;二是学会综合分析某一地域的自然、人文特征。
【回归教材】
回归书本,夯实基础!
测试要点一:区域——:区域是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的,故其具有一定的面积形状、范围和界线,有明确的区位特征,其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。:①以某种指标为依据(单一指标;综合指标)②以某种要素为依据(自然要素;人文要素)——整体性;差异性;开放性(如经济全球化)。
测试要点二:不同区域自然环境;人类活动的区域差异
:由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同,加上地形等自然要素的影响,形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异,自然环境的区域差异,对各地工的人们的生产和生活具有深刻的影响,使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。
:①地理位置的比较(纬度位置、海陆位置) ②自然环境的比较(地形、气候、植被、水文、矿产资源等)③人类活动的比较(农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动状况等)
测试要点三:不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响
:在区域开发初期,地理环境对人类活动的制约因素较少,人类对环境的影响也比较微弱,区域内部人地关系基本协调。在这个阶段,区域内往往城镇很少,空间结构比较简单。
:在区域发展的成长阶段,随着经济的发展,资源开发的规模越