文档介绍：-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 中学生作文兴趣培养中学生作文兴趣培养在语文教学的园地里,作文教学是辛苦备至的耕耘工作。然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍。根源究竟在哪里呢? 学生对作文缺乏兴趣恐怕是重要原因。许多教师在作文教学的实践中已经意识到: 培养作文兴趣是作文教学的首要问题。从人的求知心理来看: 兴趣与学****活动直接相关, 是学****动机中最现实最活跃的成分。孔子说过: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”( 论语· 雍也篇) -------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 在作文教学中,教师首先使学生对作文“好之”,进而“乐之”,方是上策。人们求知的过程告诉我们:兴趣是驶向知识海洋的“快艇”,是探索知识宝库的“入门证”。心理学认为, 兴趣是积极探索某种事物的认识倾向, 是人的个性的一种带有趋向性的特点。换言之, 兴趣有动力作用和定向作用。兴趣作为一种自觉的动机, 是所从事活动的创造性态度的重要条件。学生的作文兴趣是其作文动机的重要心理成分,是学生作文的“内部态度”。培养作文兴趣, 就是解决学生作文的动机和“内部态度”。学生对作文有了明确的动机和良好的“内部态度”, 就会在行动上表现出极大的热情和主动精神。这时, 他们就会把作文看做一种愉快的学****活动而不认为是苦差事, 写作时大脑活动就会处于兴奋状态, 使整个心理活动积极化。学生对作文有了兴趣, 就会表现出追求探索的倾向, 努力提高作文水平。为此, 他们平时的观察生活、发现问题、积累素材、认真作文, 都会成为一种兴味盎然的自觉行动, 明显地表现出作文兴趣的定向作用。培养作文兴趣既是学生对作文价值的认识过程, 也是师生心理活动的交流过程。因此, 培养作文兴趣的途径、方法可以有多种。笔者常用的方法有以下几种。一、命题诱发-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 教师精心设计作文命题,诱发学生的生活积累,引起写作欲望,以培养作文兴趣。命题要尽量新颖别致, 含蓄隽永, 有趣味性和启发性, 要留有想像的空间和驰骋的余地, 使学生看到题目就大有愤悱之感, 大有话在喉头, 一吐为快的劲头。命题的成功, 关键在于研究学生的心理特点, 需注意以下几点。①命题要注意中学生“***感”的心理特点, 有意识激发他们的这种情感。例如,《假如我是班主任》《我对父母亲的评价》。②命题要注意学生“觉醒感”的心理特点, 应在分辨是非、认识美丑方面启发学生进行严肃的思考。例如,《生活告诉我……》《曾向真理投降──记我的一次思想转变》。③命题要注意学生的成长意识,要充满对未来的憧憬, 对理想的追求, 以适应学生这种心理愿望。例如,《当我 30 岁的时候》《 200 0 年回母校》。④命题要符合学生的思维特点,注意学生从形象思维到逻辑思维的过渡以及常用的归纳思维、类比联想的思维方法。例如,《我喜爱的一句箴言》《太阳每天都是新的》《高中三年的整体规划》。⑤命题还要注意学生的情感特点。命题应创设情境,激发学生积极的感情,使之先情动于衷而后言于外。例如, 《童年的梦》《盼》《月夜,我从老师窗前走过》。二、交流激发-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏-