文档介绍：开发区中小学数学学科构建有效课堂专题讲座
——开发区教研室王永贤
浅谈初中数学课堂教学的有效性
-----教研室王永贤
主要内容
一、数学课堂教学有效性的必要性二、什么样的数学课堂才是有效的?
三、实现数学课堂有效性的策略
一、数学课堂教学有效性的必要性
二、什么样的数学课堂才是有效的?
首先,有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本
其次,有效的课堂教学中必须彰显教师的主导性。
第三,有效的课堂教学应促进师生智慧的生成。
三、实现数学课堂有效性的策略
1、做好课前准备的有效性(1).仔细研究学生、搞好学情分析(2).认真钻研教材、把握教材
2、增强情境创设的有效性
⑴情境要有明确目的 ⑵情境要有“数学味” ⑶情境要有现实意义
3、强化学习过程的有效性
⑴激发兴趣,诱发参与动机⑵适时点拨,指导参与方法⑶创设时空,保证参与机会
4、重视学习方式的有效性
⑴不排斥接受学习⑵重视探究学习⑶加强小组合作学习①分工明确,让学生成为小组学习的主人。
②促进合作习惯的养成。

。在课堂教学中,教师对学生任何正确的反应给予积极的肯定,如微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案;对学生的错误回答或反应,教师不应该忽视或者嘲笑,而应该鼓励学生继续努力;教师应尽量与每一位学生进行积极的个人交流,认真倾听和接受每一位学生对教学的正确想法。同时,师生双方情感的沟通和协调、相互信任和合作关系的建立,需要教师以自身积极情感来感染和唤起学生的学习情感。