文档介绍：奶奶的白发教学案例人是一种感性的动物,需要爱与被爱,需要感动于被感动,感动是一种弥足珍贵的情感体验。现在的孩子在蜜罐中泡大,虽然我们的教材中设置了那样处处洋溢着人情味的文章,虽然我们的教师在课堂上不遗余力的口水四溅,可叹的是收效有多大。语文教学需要感动,需要培养学生感受、理解、体验、欣赏和评价语言的能力,语文的课堂不但需要浓浓的情感氛围,更需要用心灵去拥抱语言,用体验深化感动。案例描述一、走进文本师:同学们,从小到大,我们都生活在父母长辈的关怀和呵护之下,尤其是我们的奶奶,更是对我们疼爱有加。今天,老师就和大家一起来学****一篇关于奶奶的文章。(出示挂图)这又是谁的奶奶?奶奶和孙子在干什么?想知道吗?(生:想)生:齐读课题。读这一课题时要注意什么?(第二个“奶”字和“的”都读轻声;“白发”的“发”是多音字,应当读第四声)再读课题。师:读了课题,你有什么问题需要老师和其他小朋友帮你吗?生1:奶奶的白发是怎样来的?生2:奶奶为什么有白发?二、品词析句【体会第一处重点句】1、请大家自己默读第一自然段,看看小孙子又向奶奶提了个什么问题?2、读后引读:这个小孙孙向奶奶提了个问题:奶奶,为什么--(1)生回答:我的头发是黑黑的,奶奶的头发是雪白雪白的.(2)老师出示课件,两个句子,让学生找找两个句子有什么不同奶奶,为什么我的头发黑的,你的头发雪白的呢?奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发雪白雪白的呢?师:同学们这两句话哪一句更好,你能读出它们的不同吗?①“黑的”与“黑黑的”我们班里谁的头发是黑黑的?(很多学生抢着说)特别特别黑叫什么?特别特别红叫什么?特别特别绿叫什么?特别特别白呢?让学生知道黑黑的与黑的不仅是文字上多少的区别,黑黑的更黑,体会叠词的意义。②“雪白”与“雪白雪白”“雪白雪白”就是特别特别白,你会照样子写几个这样的词语吗?天空()的麦子()的枫叶()的小草()的头发()的太阳()的③课件出示该重点句,:是啊,我的头发是黑黑的,奶奶的头发却是雪白雪白的。这是怎么回事呀?这个小孙孙想不通了。难怪他是什么表情?(好奇)好奇就是什么意思呀?(感到新奇,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣)指导朗读:谁来扮一扮“我”用好奇地语气问一问奶奶,读第一自然段。(练读,指导用好奇的语气读)【体会第二处重点句】师:读了课文,我们知道奶奶的白发雪白雪白的,那她的头发为什么这样白呢?奶奶是怎样回答孙儿的问题的呢?(老师边说边出示文中插图一和奶奶的话)生:奶奶笑着说:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”师:谁能讲讲奶奶这话是什么意思?白发不是明明长在奶奶头上的吗?别人怎么好给她白发呢?生陷入沉思,无人应答。师启发:同学们,前几天老师布置你们回家观察奶奶、妈妈是怎样照顾家人的,你们观察到了什么?(生议论开了。)生1:奶奶每天为我们做饭,做菜,奶奶做的饭菜可香了。生2:奶奶每天起早为我们打豆浆,买油条,我们家的早餐都是奶奶准备的。生4:妈妈也很辛苦,每天要做很多的家务活,还要上班。师:是啊,我们的奶奶,妈妈每天洗衣服做饭,买衣买鞋,问暖问寒,关心家里每一个人,每一件事,她们为了家人做了很多很多,用一个词语来讲,就是“操心”。尤其是奶奶,她年轻的时候为你爸爸他们操心,现在年纪大了,还在为孙子操心,奶奶为你操过哪些心?生1:我每天都是由奶奶来接送的,可