文档介绍：教学案例《太阳的探究》[课标解读]了解太阳的基本概况,太阳活动的特点;理解太阳活动对地球的影响;认识宏观世界的运动和发展是相互联系而有规律的;培养学生收集信息,观察、识别、分析信息等基本能力;突出新课程的理念,倡导学生主动积极的开展探究活动;构建知识、技能、情感三维一体;科学、技术、社会(STS)相结合的教学思想。[教学目标]认知目标:了解太阳的基本概况,关注太阳活动对地球和人类的影响技能目标:能够自主的搜集信息,对信息加以分析、识别、归纳;把知识表格化、图象化。情感目标:体验探究成功的乐趣,学会合作与交流;体验“一分为二”的辨证唯物主义观点。[教学重点、难点]重点:太阳的基本概况及太阳活动的特点。难点:太阳活动对地球和人类的影响。[教法选择]观察、讨论、共同探究,多媒体辅助教学[教学用具]教学课件、阅读资料[教学过程]一、导入新课(大屏幕播发图片四张)师:我们一起来闭目感受一下生:发自内心的说“美┈”师:自然界景色因为太阳而更加美丽,那么,让我们来一起认识太阳吧。二、学生谈太阳师:同学们,你对太阳了解多少?生:太阳是圆的生:太阳是个大火球生:太阳里面是大红的,外面是金黄的师:逐条写在黑板上师:有同学查了资料,又有什么收获呢?生:太阳是距离我们最近的一颗恒星生:太阳是一个可以发光、发热的气体星球生:太阳上表面有黑子、耀斑、日珥师:逐条写在黑板上师:通过交流发现同学们对太阳的认识较多,接下来,我们进一步的去认识太阳三、太阳的概况(大屏幕显示)太阳的直径,中心温度,表面温度,日地距离等生:观察,阅读课文第一段;完成探究活动一(见附件)师:通过活动,大家对太阳有了新的认识,从中有那些新的感受?生:太阳很大;太阳上温度很高;距离我们很远……四、太阳的活动(大屏幕显示)科学家从太空航天站上用专门仪器拍摄的太阳照片师:它与我们平时看到的(手指黑板上里面大红的,外面金黄的)有何不同?生:有许多黑点,有的地方特别亮,外围还有一个环状的火舌……师:这些特征是什么?同学们有没有在资料上见过?边讲边手指黑板上的名称生:黑子、耀斑、日珥(大屏幕展示)黑子、耀斑、日珥生:观察并阅读书本93页1-2段师:谈一谈对太阳活动有了哪些新的认识?新的感受?生:太阳黑子是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块生:太阳活动是很剧烈的生:太阳活动的强弱的标志是太阳黑子的多少和大小。师:太阳活动的强弱是随着黑子数量变化着的。生:观察图3-17并阅读93页第3段完成活动二(附件一)成果展示,师生交流五、太阳的结构(大屏幕展示)太阳结构图师:太阳的活动是与太阳的内部结构有关的,活动分别与哪一层有关?生:观察、完成活动三(附件一)成果展示,师生交流六、太阳活动对地球的影响(分发网上下载的资料)师:太阳活动对地球有哪些影响?生:阅读“太阳发烧了,地球感冒了”(附件二)生:太阳活动引起干旱、火灾生:太阳活动引起皮肤老化生:太阳活动引起短波通讯受阻师:同学们的回答中,我发觉太阳活动对人类只有害处?生:不是师:为什么呢?六人一组展开讨论,谈谈太阳活动对人类有益的方面生:对作物的生长有好处生:紫外线增强可以杀死某些病菌生:太阳活动对天文爱好者来说可以在两极看见极光等天文美景师:同学们那么从这些讨论中你领会到应如何去看待某一项事物?生:任何事物都有两面性,既要看到有利的一面,又要看到有害的一面师:面对这样的事