文档介绍：多功能电脑课桌设计说明书设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛指导老师:王从曼、张春兰宁夏理工学院机械工程学院 2014 年 3月多功能电脑课桌设计说明书设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛指导老师:王从曼、张春兰(宁夏理工学院机械工程学院,宁夏 753000 ) 摘要: 随着科技的发展, 高科技元素必将更多的运用于课堂之上, 电脑作为高科技的代表,必将更多的运用于课堂之上。在未来的课堂中,人人拥有一台电脑已成为必然的趋势, 电脑必将进入大学、中学、甚至于小学的平常教学中。电脑的广泛性和互动性必将帮助老师提高教学效率, 增加课堂的趣味性, 提高学生的学习兴趣, 会成为老师教学的好帮手, 学生学习的好伙伴。多功能电脑课桌将主要解决电脑在课堂之中的放置问题。关键字: 多功能、电脑桌、桌面角度调节、课桌高度调节作品设计简介本作品根据本届机械设计大赛的主旨而设计,属于“课堂教学用品”。多功能电脑课桌总体尺寸为:大桌面长 670mm ,宽 500mm ; 小桌面长 400mm ,宽 300mm ; 课桌总体高度为 700-760mm (高度可调节);桌腿间距离为 540mm 。课桌主要机械结构为:通过丝杠调节大桌面角度,通过导槽打开小桌面,通过连杆机构调节笔记本放置架高度,通过螺栓螺母调节课桌高度。通过一系列机械结构,多功能电脑课桌将实现诸多功能,具体如下: 功能 1桌面角度可调节,满足不同下使用; 功能 2课桌高度可调节,适应不同身高使用人群; 功能 3大桌面表面设计较一般课桌表面积打,可供绘图使用; 功能 4可进行普通书桌与笔记本用桌的使用切换; 功能 5挡板挂钩可悬挂日常物品; 功能 6抽屉可放置物品; 功能 7 另侧挡板设置小物品放置区,可放置水杯,笔袋等物品; 1 研制背景及意义 研制背景这是 2012 年 3月 9 日青岛晚报的报道: 昨天下午,在青岛 19 中小班化实验教室里,高一 7 班班主任李洪云边讲课边在电子白板上认真地写数学公式,台下 30 多名学生一个个从桌洞里掏出笔记本电脑或 ipad “玩”了起来。看到学生们“玩”得全神贯注, 李老师也笑眯眯地打开了自己的笔记本电脑和台下同学交流了起来。 19 中副校长徐积林告诉记者,这是高一 12 个实行小班化管理的班级在尝试全新的信息互动式课堂教学实验, 今后, 他们还将为全体学生配备平板电脑或笔记本电脑。学生答题不必再上黑板高一 7 班只有 36 个学生,每 6 人分成一组围坐在一张桌子前, 这种桌子与一般课桌不同, 呈六边形, 每名学生坐一边, 如果小组人少桌子还可拼接成平行四边形,供 4 名学生围坐。李洪云告诉记者, 往常讲这节课的内容, 老师想让学生弄明白函数图象根据参数的变化而变化的道理, 都要在黑板上画出许多图象, 而现在, 有了笔记本电脑后, 他只需在电脑上的几何画板上画出一个函数图象, 使用这一软件, 函数各参数随即变化, 图象也会随即调整, 有了这个像动画似的演示过程,老师不必画很多图象学生们也搞得一清二楚。简单讲解后, 班里大多数学生已掌握了要点, 李洪云开始布置当堂题目, 6 个小组的学生则围在一起兴致勃勃地讨论起来, 一两分钟后, 各小组在自己的电脑上做好题后、轻轻一点, 答案就会出现在老师的电脑上, 老师点开后从现场批阅到最后点评, 整个过程只需五六分钟。“我们这个教室是无线网络环境,老师和学生的电脑是联机的,学生做完题老师一点就能看到,每个人的都能直接发给老师,省时省力。”徐积林对记者说。所有课程都可“玩”电脑“除了计算机、数学课外, 我们现在所有的课学生都可以使用笔记本电脑和 ipad ,学生们的上课积极性不是一般得高。”李洪云告诉记者, 刚开始在班里推开笔记本电脑和平板电脑使用时, 他和许多班主任也非常担心。“电脑是方便了,但一方面担心孩子分心,毕竟网络上除了学习用的东西外, 也有很多好玩的; 同时, 用电脑画图、做题毕竟和在纸上、黑板上不一样,担心孩子掌握知识不牢靠。”但经过几个月的摸索, 去年期末考试时, 高一大多数班主任惊喜地发现, 班里学生的成绩不仅比去年同期高了不少, 而且各班的成绩差距也没有过去那么大了。现如今, 19 中高一小班实验教室里已经配备了 6 台笔记本电脑, 学生们也可以自带各类平板电脑进入课堂使用, 今后, 学校计划将为学生人手配备一台平板电脑, 上课时, 学生做题、画图、默写都使用平板电脑, 老师只需在自己的平板电脑上点击学生的名字就能看到做好的题目。 研制意义: 电脑运用于课堂之中, 可以提高老师的教学效率, 学生的学习兴趣, 同时可以使用电子版教材, 从而减少纸质教材的使用, 为学生“减负”; 电子版教材具有生动性,使学生更容易理解一些较抽象的知识点,减轻老师教学难度。多功能电脑课桌的研制为