文档介绍：中职学生钢琴教学论文…、屮职学生现状分析由于中职学校招牛没有明确专业耍求,大部分中职学生在进校之前没有接受过系统的钢琴教育,甚至有些学生不认识五线谱或者简谱,出现“乐盲”现象,这使得中职钢琴教学必须从启蒙阶段开始。在启蒙阶段,识谱能力是钢琴教学的第…步,识谱能力直接影响学生学****钢琴的进度。对本校中职一年级音乐专业158名新生开展调查,结果显示:%,%,%的新生完全不认识乐谱。综上所述,中职学生的专业素质整体偏低。但考虑到中职学校是以培养中等技能人才为教学口的,只要教师对学生进行正确、科学的训练,以及学牛刻苦努力地练****那些不利因素是可以逾越的。二、钢琴教学过程分析(一)教学方法分析现在多数屮职学校的钢琴教学方法以讲解法、示范法、练****法为主,即教师教授新的乐曲,要先讲解乐曲的背景、作者、难点、重点、技巧等,然后示范演奏新乐曲,之后由学生练****到下节上课时老师再进行“回课”检查、纠错这种以短期、快速培养为目标的教学方式,显然不适应中职钢琴教育的要求。因此,钢琴教学方法的探索、实践、推广和运用势在必行。(二)教学形式分析在教学过程中,最常见的组织形式有三种:集体课、小组课和单人课。这几种课堂教学形式各有利弊。集体课的缺点是受到上课人数的限制,教师难以因材施教,不能对每个学生进行正确的指导;小组课因为课堂时间有限,许多小组课的学生得到教师指导的时间较短,学生学****的新知识较少;个别课的缺点是学生交流和体验机会较少,不利于学牛的相互交流,也不利于锻炼学生的心理能力,难以形成良好的竞争氛围。儿点意见(-)教师要具备良好的职业道德古人云:“亲其师而信其言。”教师无私奉献,受到学生的爱戴,师生间良好融洽的关系是教育成功的重要因素。因此,教师要具备良好的职业道德,从而成为学生可亲、可信、可爱的知心人,建立良好的师生关系,使教育达到预期的口标。(二)教师要创新教学模式创新教学模式一般有四类:表现类、技能学****类、情趣激发类、交流互动类。《音乐学科教育学》一书中也明确地提出,“引导一发现”,“探索一创造”是创新类教学模式的主要内容。例如,采用哼唱、律动、舞蹈的形式进行教学,注重节奏教学,创编简单的节奏,尝试原创、改编简单的曲调,尝试给歌曲填词等。这些巧妙灵活的方法要与传统教学模式有机结合,并发挥几种教学模式的特点,扬长避短,优势互补,构建更科学、更完整、更富效率、更具互动性的中职特色教学模式。(三) 教师要增强学生的合奏演奏能力钢琴是乐器之王,既具有很强的独奏性,也能跟其他许多乐器合奏出美妙的乐曲。由丁中职学牛基本功较差,学****钢琴的时间较短,学****任务重,所以教师只重视对学生独奏能力的培养,而忽略了对其合奏能力的培养。但培养学生的合奏能力能够显著提升学牛的协调配合能力,在日后的毕业及工作屮都能起到…定的作用。因此,教师应在钢琴教学中适当的增加一些合奏课程,指导学牛相互练****提升学牛的合奏能力,激发学生的学****兴趣,提升学生的视奏和应变能力,增强他们对乐曲的理解力和表演力,以适应社会对人才多方面的需求。(四) 教师要根据学生特点规划教学启蒙教材教材的选择应根据不同学****阶段来安排。中职钢琴的启蒙阶段应注重培养学生学****钢琴的兴趣和对音乐的感觉,同时也要有利于学生打下正确扎实的基本功。中职启蒙教材应在既抓基本功,又